准备四个玩具小动物.doc

准备四个玩具小动物（小猫、小狗、小鸡和小鸭）按照东南西北四个方位摆在孩子面前，在发给孩子四个家庭成员（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）的照片，请孩子根据你的描述，将手中的照片人物放到合适的位置上：爷爷坐在爸爸的对面，面前有一只小鸡，奶奶坐在爷爷的右边，爸爸的左边，妈妈坐在爸爸的右边，奶奶的对面。你的孩子能否将照片按要求放置在正确的位置上吗？ 利用生活中常见情景，拍成成对儿的照片（孩子在洗手——妈妈在洗全家衣服、孩子用小碗接水——爸爸在往桶里注水、爸爸骑车买菜——妈妈步行买菜，等等）给孩子看，让孩子说说那件事情用的时间少，并说出为什么。你的孩子能否答对，并说出合理的理由吗？ 准备四张图片（长在树上的苹果、洗后放在果盘里的苹果、被咬去一口的苹果和只剩下核的苹果），打乱顺序后摆放在孩子面前，请孩子将四张图片按正确的顺序排好，你的孩子能否完成？ 给孩子出示币值为1分、2分、5分、1角、5角和1元的硬币，你的孩子是否能说出这些硬币上的币值？ 准备好7张（周一到周日）本年度已经使用过的台历，逐一出示给孩子看，并询问“某月某号是星期几？”直到7张台历全部出示完毕，你的孩子是否能够全部答对是星期几？ 供给孩子家中的一些道具 (大人的衣帽及用其他用品)，请孩子利用这些道具模仿家中一个熟悉的人（爸爸、妈妈或爷爷、奶奶），你的孩子能在相对较短的时间（5分钟）内完成这个任务，模仿后的展示至少能表现被模仿人的2-3处明显的特征（衣着、行为、体态或表情、语气的）？ 用餐后，孩子能否按照成人的一次性指令（如：把碗收好放到盆里，然后把饭桌擦干净。），帮助大人完成一些简单的家务？ 利用一些事前准备好的、表示某类任务心理情感的图片（如：因丢了钱而着急的老奶奶、因得了奖杯而高兴的大哥哥、因找不着妈妈而哭泣的小妹妹、因孩子病了而着急的妈妈等），问孩子：“他们怎么了，他们会怎样？”（如“老奶奶丢钱了，老奶奶会怎样？”，预期回答是“老奶奶很着急”），你的孩子能否使用表达情感的词汇正确地回答出2-3个问题？ 利用一些事前准备好的、表示某类任务心理情感的图片（如：因丢了钱而着急的老奶奶、因得了奖杯而高兴的大哥哥、因找不着妈妈而哭泣的小妹妹、因孩子病了而着急的妈妈等），问孩子：“他们怎么了，他们会怎样？”（如“老奶奶丢钱了，老奶奶会怎样？”，预期回答是“老奶奶很着急”），你的孩子能否使用表达情感的词汇正确地回答出2-3个问题？ 利用相关问题情境（如外出乘什么交通工具、购买什么样的衣服或玩具等），爸爸、妈妈分别提出不一样的观点，请孩子表态到底支持谁的观点，你的孩子是否通过语言或行为（如站到妈妈跟前）明确地表明自己的立场？ 利用一张画有很多人物的图片，通过你有关图片上某人外部（形体、衣着、表情、动作等）特征的描述，孩子能否正确地区分出图片上至少3个人物来？ 召开家庭会议，针对某件事情（如玩具放在哪里最合适？）爸爸、妈妈发表自己的观点后，也请孩子谈谈自己的看法，你的孩子能否不受大人观点的影响，提出自己独立的观点或建议？ 准备一张画有人类丰富表情（哭泣、悲伤、痛苦、生气、愤怒、后悔、难过、高兴、吃惊、害怕、怀疑、迷惑等）的图片一张，指着图片逐一问孩子“他怎么？”，你的孩子能否用恰当的词汇准确地回答出至少4种以上的表情？ 把孩子带进一个周围都是陌生的同龄伙伴的游戏环境中，让他独自一人与他们相处，你的孩子是否很快就和这些陌生的小伙伴混熟，跟他们玩到一起？ 当孩子看到自己熟悉的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）表现出伤心的表情或举止时，他是否也会跟着伤心？ 你的孩子是否能够独立进行猜谜的游戏（如：让孩子猜一猜:“白白的毛儿，大耳朵，三瓣嘴儿最爱吃萝卜。你说这是什么动物啊?”）？ 给孩子读一本书，书中有向别人求助的场面（如小朋友受伤了）。问问孩子:“假如你在场，会怎么办啊?”你的孩子能否说出恰当、合理的办法，帮助书中求助的人解决困难？（四个场面的提问至少有3个回答是恰当的）。 游戏目的 拍球 让孩子拍5～6下球 单手接球 与小朋友投球，并用一只手接球 跳绳 自己跳绳 戏水游戏 在水深及腰的水池中行走或玩耍 旋转跳 用单脚跳着旋转 玩单杠 双手抓住单杠或横木等悬垂10秒钟 跨栏游戏 会助跑跨过30厘米的高度 投得远 肩上挥臂投物 生活自理 与同龄孩子相比，您宝宝在这方面的能力属于优势项，这是件令人高兴的事。同时也希望您以后继续注重这方面能力的培养，让宝宝一直保持这个优势。下一步应该注重以下4项行为的训练和培养：????1.在家中，是否每次不需要大人提醒，孩子自己也能主动地向家长提出换洗衣服或洗澡、洗头的要求？(不能做到)????2.在剧烈的活动过程中，孩子是否不需要成人提示就知道自己要减些衣物，而在活动结束之后自己就主动地将脱掉的衣物再加上呢？(在家长帮助下做到)?