分享的快乐课件.ppt

《分享的快乐》是人教版《品德与社会》第六册第二单元第三课的内容。本篇教材围绕“我们共欢乐”这一主题，依次安排了“我们班的分享日”“我们共享用”“活动天地”“故事与思考”四个板块。通过前两篇教材的学习，学生已经初步学会了正确认识自己和他人，初步体验了换位思考所带来的快乐。在此基础上，本课引导学生体验由共同分享带来的快乐，培养他们的合作精神，教育学生学会与人交流、合作、分享。 二、教学目标 1.体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享。 2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 3.明白分享也是献出关爱、互相帮助，体现一种生存的道德智慧。 三、教学重、难点 重点：学会与他人交流，感受分享 的快乐，培养良好的参与、合作意识。 难点：让孩子们理解分享也是一种快乐。 四、教学准备 生准备：一两件自己喜爱的物品 师准备：苹果、橘子、多媒体课件 五、说教学方法 六、说教学过程 五个环节 （一）歌曲导入，缩近距离。 （二）合作交流，感知分享。 （三）共同体验，分享快乐。 （四）回归生活，体验快乐。 （五）故事延伸，共享快乐。 （一）歌曲导入，缩近距离。 （二）合作交流，感知分享。 活动一： “我们班的分享日” （三）共同体验，分享快乐。 活动二： “大家的智慧多又多” 记住——倘若你有一种思想，我也有一 种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（萧伯纳） （四）回归生活，体验快乐。 （五）故事延伸，共享快乐。 盲人点灯 一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，这时旁边有个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼!” ?禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗?” ?那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。” 思考问题： 1.盲人为什么要在黑夜里点灯笼？ 2.猜猜盲人是如何回答的？ 明确——分享就是你中有我，我中有你；分享不仅为了别人，也是为了自己。 七、说板书设计 分 享 的 快 乐 你的 + 我的 = 更多的 快乐 快乐 快乐 * * 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教学准备 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说板书设计 说课程序 一、说教材 针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。?? “ 如果你有一份快乐，和别人分享时将拥有两份快乐。” 禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢?” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。” 禅师非常震动地感叹道：“原来你所做的一切都是为了别人!” 盲人沉思了一会儿，回答说：“不是，我……!” *