加强师资队伍建设推动学校跨越式发展.pdf

发展与对策研究 加强师资队伍建设推动学校跨越式发展 周垂玉 [文章摘要] 本文通过对高等职业院校师资队伍结构的分析，以人才总量增加与学院发展相适应、师资素 质提高与管理体制改革相适应、人才结构调整与学院学科、专业、课程建设相适应为目标，以高层次人才 和急缺人才开发为重点，抓住吸引、培养和用好人才等方面进行了阐述，为学院建设高素质的师资队伍， 推进我院跨越式发展提出积极的建议。 [关 键 词] 师资 目标 方案 建设 发展 随着我国经济体制的改革和产业结构的调整， 明确师资队伍建设的内涵，是要通过培养和引 中高级应用型技术人才的缺乏已引起国家有关部 进优秀人才，造就一支学历结构、年龄结构、学缘 门的高度重视，大力发展高等职业技术教育已成为 结构、职称结构等相对合理的队伍，保证这支队伍 国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作，随着 在当今的竞争中拥有优势，在今后仍有持续发展的 的职业技术学院的生源增加，招生规模不断扩大， 后劲。目前，学院师资队伍建设的三大主要任务： 新专业的设置不断增加，随之而来的师资力量的严 一是在较短的时间内，大量增加师资数量，解决生 重不足和师资队伍结构不合理，已成为制约高职院 师比的问题；二是重点增加新专业的师资力量；三 校发展的首要问题。教师队伍的结构将直接影响着 是全面调整整个师资队伍的学历学位结构、年龄结 教学质量，建设一支数量足够、结构合理、素质优 构、职称结构和学缘结构。 良、师德高尚、具有较高教学水平和较强实践能力、 1、数量目标 专兼职结合的、具有职业教育特色的师资队伍是各 根据学院十一五规划，到 2010 年，学院将发 高职院校必须解决的首要问题。 展成为一所特色鲜明，省内一流，全国有影响的示 学院 2000 年升格高等学校， 2004 年由济南铁 范性高职学院，全日制普通在校生规模保持在 路局划转到山东省，从行业办学转换到社会办学平 15000人。根据学院发展规模及师生比测算，到2010 台，办学规模由 2000 年的 3000 余人扩大到目前的 年需要专任教师 900 人左右(含兼职教师、外聘教 8000 余人。办学层次提升了，办学规模扩大了，但 师)，外聘兼职教师数占师资队伍总数的比例控制 是学院专任教师的人数、专业结构和整体水平却没 在 15%左右。 能适应学院实现跨越式发展的需要。根据中组部、 2、结构目标 人事部和教育部提出的《关于深化高等学校人事制 （1）学历结构。全面实施教师资格制度，所 度改革的实施意见》和教育部《关于当前深化高等 有教师具备相应的教师资格，达到国家规定的学 学校人事分配制度改革的若干意见》，围绕师资队 历。在教师的引进中要坚持高学历、高技能、高素 伍建设，推出了一系列人事改革的重大举措，涉及 质的标准，重点培养和引进一批具有硕士、博士研 范围之广、程度之深，都是前所未有的，为教学、 究生以上学历的人才，使之在专任教师总量中达到 科研和专业建设进一步的发展奠定了坚实的基础。 70%左右，在40 岁以下青年教师中达到 90%左右。 如何构建发展师资队伍，怎样合理使用师资力量， （2）职称结构。一是要着力提高高级职称教 这是一个系统而科学的问题。 师比例，努力使具有高级技术职务的教师占教师总 一、师资队伍的建设目标 数的比例