10以内数的认识和加减法1.doc

二、10以内数的认识和加减法 1.1～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ 1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 2 3 3 1 1 1 2 2 1 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ ○ ○2.看图，在□里画“○”。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○ ○○○ ○ 3.填空。 23 21 2(1) 2 3 2 1 2 (2)比2少1是( )，比2多1是( )。 (3) 2 1 1 3 2 3 3 2 3 2 4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1= eq \o\ac(□,2) 2+1=□ 1+2=□ △ △ (2)3-1= eq \o\ac(□,2) 3-2=□ 2-1=□ ○○○ ○○○ ○○ ○○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。 8. 9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 □○□=□ 2.4、5、0的认识和加减法 ［知识要点］ 1.4、5、0的认读和正确书写 4 4 4 2 2 3 1 1 3 2.4、5的组成 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4 3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空 4 32 42.填空。 4 3 2 4 (1) （2） 4 □ □ 5 5 1 □ 3 2 2 2 2 □ 1 □ (3) 5比4多( )，4比5少( )， 3比5少( )，4比2多( )。 (4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。 □＞□＞□＞□＞□＞□ 3. (1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )。 (2)△ △ △ △ △ △ 从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。 4.比一比，填一填。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ 4○5 5○3 5○5 2○4 5.看算式，画一画，再填出结果。 3+1＝ eq \o\ac(□,4) 2+2＝□ 3+2＝□ 1+4＝□ ○○○ ○ 4-1＝ eq \o\ac(□,3) 5-2＝□ 4-2＝□ 3-3＝ ○○○○ ○○○○ 6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。 (1)5个一组成5。( ) (2)比3多1的数