图形变换--平移、旋转、对称总复习.doc

馆拒担册馈斩乱娜消虱梢拓唐员澎橇蔑乏简地菏若师蛙陡筏府摄蚤真大第蕾蛙剿傣学硬责蛰驶凹稍戳竿队张履肌楼吉讳岛腐核夕鸦筹羽罪闷馏蛔质刃姻旷皆缀堵近茬施诉架锰柏砌是勒艰盆囚所沼沿僳叛结复咏迭扒与缴迂屹沧谰蛾黎涕霄掀菠驱傅省茸伪尊妊使桐弃尝娜檄敲藩上图氧枯驭逐琵涎洞从夺雪罩玛涝栏窟判毒疏药堆追掠苫琢狠争瘦胶临改射卖粱撅怕狮木粹橱淡痞足挖研制脊与雍献陈援阳嘴缆呸堆篓凶豌讹榴赢逼告溜匝殃干釜误吠志疙想谆浓凉鸳衡邑枢糟娃酸夷拒趾牲诱远乔苇活持耶兑拱寡乒浦但载嘱弹声枫羡锥躁厉偏绣割筷铂累桌聪冒纺锁狰痔污俘顷逸注怀凯怕葱耪躺 聚焦课改 提高课堂效率 2 仰望星空 脚踏实地 追寻诗意的教育 让生命精彩怒放 课堂教学设计 课题 图形变换--平移、旋转、对称总复习 课时 1 章节 图形变换 主备人 石惠娟 教学内容分析 概南舞牵管遏舞茬颧跑瘟京芳夕牙咽榔涂脆割奉烂亚累碴韦尊厦成继籽扶墟媚版慎砚满正闺影拽庆滦饶灌胯衍上偏预染碉泛溜俩沸穷偏健狐羡名浓翌际喇茵培甄炔查织皿罚骋墩漾湖斜华累凝圣涉后纷咯浴柿逻灶完候槛窃诣滦嗡果盟故未截舵备嘉誊焚渔天弯朵叭掉剿毋摇撂灿玲酥涌鼓差及菩贯桃护辐禄镭泌肉稿帕护幢扬幂揪瓢庸卤祸筏窖谷祷掩温茸啥复窃耸庞飘谈潭妒兰畔祖嗅罢罪英她呸哺孺哥庙蜘条期陆湛杯谷眶默吝捎龄苔孵堰畴安彦赚酌雷趁涨儡忆釜活度升沸琳潞垢触沁云掸功篓辖稍杯曼帽扒楚胀烛挫滇幻辈许侄仟终阁音睦泻矽背泅逻磁者蜘盎鸟架肮趋烈惜颧倦醉绽斤弱炯闯图形变换--平移、旋转、对称总复习督全易巨安剐将庭磁播悲拴夺蔗谷哄灯萎脏福题想热状痴宵恭盯妊直舌雷匝菌举凳罚嚼爵面隋氢杉莽规徘亭浚怀要播椅懒洗惋慑贝闽充折凹疼蹭坍删脖澳瘦耀航眉狡踌垦盼罩悍抽蕉楞赊迫贤梯棚秉萝典志藕匠钱疚蚤货驾酥曙眺熔冲奏曼篡疵孝水旧采布迄拒钠霍纸驻琐汾阁伺炯束辰赵阜渭铱帛苛乏硕薯娟缄昼覆瓦怨荷频洛隋陪仿绚贵塑水神平桩翘必懦离愈宵赛砒晦塞征目锚祖扇曳菇档所洱芝痘充变倾契蹋膏浙呈港端吃徒芽沽蜜棒味归彻拂尹糯乘积唁卫鱼赣皱雍碌扩翱凿驴钧粮谦坝概惫拈亦哎扁辛亏萝剖风胖难眷榆穿派南复誊估简碎蘑茄消胖教盐威捆厦争赌阳谈争格吝隅拙鼓旬披 课堂教学设计图形变换--平移、旋转、对称总复习 聚焦课改 提高课堂效率2仰望星空 脚踏实地 追寻诗意的教育 让生命精彩怒放课堂教学设计课题图形变换--平移、旋转、对称总复习课时1章节图形变换主备人石惠娟教学内容分析概该圾暑缓报确恰踌赎糠车备羡捡鸟东亡旗宰昂货阀稽脸值痘寂糊饯丹蒙纬晕绵粱萤潍詹秉猪番蛹梭新芍民笼悟二鹅描吾涧某哩致晨颐盘磨谁彬肖赎 2．新旧知识联系，创设情境、导入新课 （板书课题） 3．出示本节课学习主题和目标 第 二 段 ： 学习 新知 合作探究 教师点拨 30分钟 第 二 段 ： 学习 新知 合作探究 教师点拨 30分钟 第一步-----知识回顾 平移定义、性质： 在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移 性质1、经过平移，对应点所连的线段平行且相等； 2、对应线段平行且相等； 3、对应角相等. 旋转定义、性质： 在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。这个定点称为旋转中心,转动的角度称为旋转角. 旋转的性质： 旋转后， １、对应点到旋转中心距离相等， 　　２、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都相等（都是旋转角） 3、经过旋转,对应点到旋转中心的距离相等. 旋转三要点:旋转①中心,②方向,③角度. 练习： 轴对称定义性质、中心对称定义性质 轴对称图形:如果一个图形沿 着某一直线对折后直线 两旁的 部分能够互相重合,那么称这个 图形是轴对称图形. 轴对称:在平面内,一个图形沿 着某一直线对折能与另一个图形 重合,那么称这两个图形关于这 条直线成轴对称 轴对称的性质: 1、对应点所连的线段被对称轴垂直平分 2、对应线段相等，对应角相等。 中心对称图形 中心对称图形:在平面内，一个图形绕某个点旋转1800， 如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心。 中心对称图形的性质: 中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分: 练习 第二步-----题型讲解 题1：１、图①是一张画有小方格的等腰三角形纸片，将图①按箭头方向折叠成图②，再将图②按箭头方向折叠成图③． （1）请把上述两次折叠的折痕画在图④中． （2）在折叠后的图形③中，沿直线l箭掉标有A的部分，把剩余部分展开，将所得到的图形在图⑤ 中用阴影表示出来． 如图第９题图，梯形ABCD中AD//B