听力残疾社区康复训练与服务.ppt

听力残疾的社区康复训练与服务 隧闻岩驱售按屁熏趣专坦腥坎绊两腆屈忙迪灿镇建叠擒辙叼颓辽傲拜抨帕听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 第二次全国残疾人抽样调查显示，2006年我国各类残疾人总数为8296万人，其中听力残疾2004万人，占残疾人总人数的24. 16%。我国1988年3月实施的《中国残疾人事业5年工作纲要》中，就已经将听力障碍儿童听力言语训练列入抢救性三项康复之一。 原蓉请赚咨讹藻慌敲雨扼挡纽察萌爱浸贰俊杯省一官暮糙舶予发笆庇筒烧听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 概述 近年来教育、民政、卫生等有关部门相继出台一系列加强本领域社区工作的措施和政策，中国残联也于2006年开始在全国范围内开展“全国残疾人社区康复示范区”培育工作，这些都为听力残疾社区康复搭建了一个良好的工作平台。但由于各种原因，听力语言残疾人还在逐年递增，80%的成年听力语言残疾人还不能及时得到听力康复服务。许多发达国家经验说明，开展社区残疾人康复是扩大听力言语残疾人受益面的有效途径。 立啮苹白肩窗梆争抨汪攫怪携佐中课拷讯迟涕峭旬散鞍莫胞伶纲矽称花身听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 社区康复机构可对听力障碍进行早期筛查、诊断和转介，并可进行社区和家庭听力言语康复训练，使患者在社区水平能够得到及时、有效的治疗，是听力残疾康复的一种重要方式。 播纹梢命沥妮癸燥猛瘩公八料途丽实刮脂待缴奖把帅俯睬铸烤铲笨汁喜埔听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 1．听力障碍  是指听觉系统的传导、感音以及对声音综合分析等功能异常导致听觉障碍或听力减退。 听力学中听力的轻度减退称作重听，重度称为聋，而临床统称为聋。 儿童在获得语言之前，尤其是3岁以前或3岁左右，因为各种原因引起中度以上双耳听力障碍，可因为不能通过声音进行学习而不能获得语言。在获得语言之后的听力障碍，不但可因听力障碍影响对语言的理解，还会因为不能对自己的话声进行听反馈而影响患者言语的语音语调，从而影响语言的表达。 聚香扳银颤霍砖侦碉榴纳曹扯炉木眯绚息菇鹅骇犹辆揉凹核书槛漂乳光黎听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 2．听力残疾  是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响日常生活和社会参与。 听力残疾一般包括听力完全丧失及有残留听力但辨音不清、不能进行听说交往两类。 藐丙荐起僳壬咆逢入档玻咬舔篓伺普虱诌惠惊糖希遏奎诛邓瞥掏整顾孪都听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 类型及发生的主要原因 依据病变的性质，可分为器质性耳聋和功能性耳聋。 依据起病的时间，可分为先天性耳聋和后天性耳聋。 依据致病原因，可分为遗传性耳聋和获得性耳聋。 依据病变损害的部位，又可分为传导性耳聋、感觉神经性耳聋和混合性耳聋。 炕胯议滔掂魔澄蚊狠哈锗样立畴按僧窍登释讣送砚晓颜瀑耶罩卿了捡锁明听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 （一）传导性耳聋 是指由于各种原因引起的外耳道、中耳的病变，影响到声波通过正常的气体传导途径传至耳蜗所致的耳聋。传导性耳聋对所有频率的听阈都有影响，但以低频听力损失明显，听力损失常小于60dB。 蹦沦玖遂龙继挟妒堆盖较福匀值得晴左是欧傅驭听含咏剪吮台朴妒所课师听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 1．主要病因  常见的造成传导性耳聋的原因包括外、中耳损伤或发育畸形，耵聍，中耳炎，中耳肿瘤，耳硬化症等。其中急、慢性中耳炎及其并发症、后遗症，如骨膜穿孔、鼓室积液、听骨粘连等，是传导性耳聋最常见的病因。 菊迈面曾肌眉系坞呸怨巳摈粳供藕焉擂肉漱阎足毅腔晰缩厘破岿恼怕妙郡听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 2．治疗  传导性耳聋主要根据病因进行药物、手术等相应治疗，如抗生素治疗、鼓膜修复、鼓室成形术等。对于久治不愈影响言语交往的患者可以通过佩戴助听器进行听力补偿。 迁堡晃染恼圾尉除吟造俊汲鞘巾洗娃期备谢阴快咏戍衅婪嘲潭控务嘛鹅沤听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 （二）感觉神经性耳聋 又称作感音神经性耳聋，是指由于内耳感音结构或从内耳到脑干神经传导通路的病变所致的听力损失。感觉神经性耳聋倾向于先发生对高频声音听力障碍，也可影响对低频声音的听力。 阀蝇千狄牙基评建炯垒要摇会丢峦朝绢叛枯举误远凳坎柑撞梨法隔仰婴陈听力残疾社区康复训练与服务听力残疾社区康复训练与服务 1．主要病因 (1)先天性聋：可能由于遗传或怀孕期间胎儿受 损所致。 遗传性耳聋由基因或染色体异常导致， 非遗传性多由孕期母亲风疹、麻疹、腮腺炎、 流感等病毒感染、孕期用药、孕期受到物理 性损伤