品德复习研讨(六年级思品).ppt

2012—2013学年下学期期末 品德与社会复习 一、对教材进行总体感知： 品德与社会 你我同行 人类的家园 同在一片蓝天下 再见，我的小学生活 男生和女生 朋友之间 学会和谐相处 只有一个地球 我们能为地球做什么 当灾害降临的时候 战争风云下的苦难 放飞和平鸽 我们手拉手 我的成长足迹 临别感言 二、分单元复习 1、正确把握各单元的重点、难点、要点 2、了解单元知识结构 一、你我同行 1.男生和女生 2.朋友之间 3.与他人和谐相处 （1）我眼中的男生和女生，了解男、女生特点（填空题） 找优点，相互赞美 （2）男女生交往不烦恼（简答题、案例分析） （3）你心目中的好男孩或好女孩是什么样的（简答题） 心目中的朋友（什么是真正朋友？） 朋友的作用（把朋友比作什么？有关友谊的格言，诗句。 理解富兰克林的名言） 朋友之间的故事，朋友之间怎样相处？ 发生冲突怎么办？（简答题、案例分析题） 与人交往的黄金规则（理解“己所不欲，勿施于人”） 二、人类的家园 1.只有一个地球 2.我们能为地球做什么 3.当灾害降临的时候 地球的奉献：（水、森林的重要性） 地球是我们唯一的家园（与其他星球的区别) 重负的大地（人口、资源、环境状况） （地球和人类的对话及2013年世界环保日主题的活动） 关注家乡的环境（联系生活实际分析） 我们的生活与环境（资源消耗对环境产生什么影响？） 留住大自然的绿色（原因、保护母亲河行动） 打造节水型社会（我国水资源状况、节水措施、标语等） 减少垃圾污染（危害、如何减少垃圾污染？） 自然灾害的种类（填空题） 灾害的预防预报（地动仪、科学仪器、谚语） 灾害中的救助（不同的场所采取不同的方法、坚强的意志） 灾害无情人有情 (红十字会的作用） 三、同在一片蓝天下 1.战争风云下的苦难 2.放飞和平鸽 3.我们手拉手 从儿童眼中看战争（战争给儿童带来的伤害） 战争带给人类的灾害（生命、财产、后遗症） 战争小调研（了解一些战争中的各项数据） 高科技战争（高科技战争带来的灾难） 联合国知多少（时间、成员、会徽的象征意义等） 联合国在行动（是什么组织，有什么作用） 和平共处五项原则（时间、出处、内容等） 中国为世界和平作出的贡献（维和） 我们爱和平（和平鸽的来历；表达和平的方式） 我们更近了（举例说明世界变成了“地球村”） 商品无国界（从商品看世界的距离） 疯牛病引发的思考（表现、危害，还需要解决的问题） 和瑞恩面对面（同呼吸、共命运、共同面对困难） 四、再见，我的小学生活 1.我的成长足迹——我的成长大事记 2.临别感言 难忘的小学时光：讲述最熟悉的地方；最熟悉的人；最难忘的事。 说出心里话（表达对朋友、同学、老师的感激之情） 会写毕业感言（难以忘怀、值得回忆的事） 二、分阶段复习 （一）夯实基础知识阶段。 1、教师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。 2、达标检测，及时反馈。 做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生的掌握情况做到心中有数。 综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 （二）综合提升阶段 三、知识拓展： 合理的知识拓展与延伸，可以使学科知识之间的合理迁移和渗透，以”举一反三“的方式巩固好所讲授的内容，最终取得“事倍功半”的奇效。 1、好男孩、好女孩的标准是什么？ 2、写有关朋友的名言、诗句。 3、家乡环境、灾害调查。 4、世界环保日的主题。 5、地震时不同场所不同的逃生方法。 6、知道一些简单的时事 四、加强阅读材料的分析练习 加强阅读材料的练习，可以使学生提高自身的阅读分析能力，俗话说得好：“读书百遍其义自现。加强阅读训练，有助于学生更好地理解材料的内容；有助于学生更好地领悟材料所表达的思想感情；有助于学生更好地联系生活实际。 1、认真研习教材所提供的阅读材料 2、认真讲解各份试卷中出现的阅读材料 3、适当补充一些与教材相联系的阅读材料 五、留意教材中不显眼的内容： 1、教材中，总有一些内容是我们比较容易忽视的，如：全球森林面积、全球荒漠化面积、水资源情况等相关数据，人体各部分水的含量各是多少，一定要让学生死记硬背；有关环保节日的主题活动等，这些问题看上去不是什么重点，但还是要通过查阅资料让学生记忆。 2