四方区小学语文五年级上册暑期教研.ppt

主要成绩: 1、基础知识掌握比较扎实。 2、阅读能力有不同程度的提高。 3、习作审题能力有了明显进步。 4、卷面书写不断进步。 本学期工作重点 一、深入开展“小学语文学习策略”课题研究。 1、识字策略研究。 2、精读策略研究。 3、作业布置策略研究。 4、集备策略研究。 二、大力开展古诗文诵读和大阅读活动。 三、进一步推介优秀教学法，带动骨干教师成长。 总体定位 做为第三段的第一学期,起到”承前启后”的重要作用。努力使学生各方面的能力得到整合提升,获得新的发展。 阅读教学： 由“段”的训练过渡到“篇”的训练。 继续抓好“抓住关键词句体会思想感情”还要关注“表达”，领悟基本的表达方法。 习作教学： 能够围绕“中心”恰当地自我表达和与人交流,内容 具体，感情真实，能分段表述。学写读书笔记和常见应 用文。 更多资源 5、关于识字、学词和练句 ①主要靠学生自主学习完成 对于识字学词练句，学生已经学会该做什么、怎么做了。学了就要运用，在运用中继续体会，“用进废退”，学生自己不练习独立学习，由教师拖着学生跑，不但加重师生的负担，而且会把原来学过的东西也忘掉了。所以，务须要求学生带字典或词典进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。 ②密切联系实际 错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。 除了这些，五年级还应该注意下面几个问题： ① 书法欣赏 汉字是一门艺术样式，这是它与世界上其他文字区别的显著特点之一。欣赏书法，可以提高学生的艺术品位，对提高学生的审美情趣、培养热爱祖国文字的感情具有重要作用。 ② 常用偏旁连笔 为了纠正写字方面产生的这个问题，同时也为了使书写教学更适应实际需要，九册教材42页右下角呈现了9个常用偏旁的连笔写法。教师可以引导学生描红、仿写，并允许学生实际运用。根据学生的实际情况，指导其他常用偏旁或独体字的写法，但应以学生自愿为前提，不应增加学生负担。 这项练习超标，可不做。即使做，也应适度，小学生首先应打好楷书的基础。 ③ 对对子 节奏性强、讲究对称美是汉语的特点，对对子可以使学生体会汉语的音律美。对对子还可以帮助学生积累词汇，体会词性，理解句法，比起单纯地搞语法教学要生动有趣得多，所以对对子自古以来是汉语文教学的常用方法。这里使用“对子”而不用“对联”“对偶”等概念，只要字数、词性大体对应就行，上句下句也可以重复使用一两个字。（43页） 建议教学时：第一，加强对对子的欣赏。比如从学过的古诗中撷取精彩的联句，指出成语、俗语中的对子，从文物景点、在节日时寻找对联。组织学生交流，反复诵读。第二，二字对、三字对是保底要求，四字对、五字对、六字对、七字对任意做，注意不要太难。第三，开始时不必全班铺开，把先开始做的拿来，大家讨论做修改，使对子尽量有意境、有韵味，然后诵读、抄写，在激发起兴趣之后再鼓励每个学生尝试做一做。 这个练习活动可以细水长流地做，作为学词、练句的一种方式。（书法欣赏和对对子可以作为语文兴趣活动，长期开展，其效果必定是双赢。） * * 四方区小学语文五年级上册暑期教研 四方教育体育局教研室 吴丽平 2008、8 四年级第二学期期末考试情况反馈： 平均分：90.2 合格率：99.3% 优秀率： 85.6 % 87.17 作文 84.47 课外 92.15 课内 93.88 积累 94.64 句子 93.42 据意写词 96.06 形近字 94.27 选读音 97.27 写汉字 存在问题： 1、个别易读错的生字和形近字掌握不好。 例：一刹那的“刹” chà 教诲huì 燥\躁 2、根据意思写词语：无动于衷 3、修改病句要准确找出病因。例：我非常喜欢酷爱音乐。 4、抓住关键词语理解体会的能力需要进一步加强。 例：学生不能正确理解“谦然”的意思，就不能体会作者的心情。 5、习作方面进一步训练学生观察生活、积累素材的能力。 教材分析： 1、本册教材的体例： 第九册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方