坚持推行双证书制度仍是当前职业教育改革的主要任务.ppt

坚持推行双证书制度仍是当前 职业教育改革的主要任务 中国就业培训技术指导中心 研究员 李怀康 dahaha@263.net 前言 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 重新认识双证书制度的历史意义 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 推行双证书制度的关键在课程改革 谢谢大家来听我说！ 实训课程模式构建的问题 ◆ 理论先行还是实践先行 ◆ 行为导向还是知识灌输 ◆ 学生中心还是教师中心 ◆ 注重内容还是注重方式 实训课程模式构建的问题 把教师变成生产教练 ◆ 理念上要做到脱胎换骨 ◆ 专业上要具备实战技能 行家里手才能培养出高徒 实训课程模式构建的问题 把教材变成训练手册 ◆ 以行为目标导向训练法为参照 ◆ 以实战或模拟项目训练为基础 方法可以不变内容要不断创新 实训课程模式构建的问题 把教法变成训练方法 ◆ 行为方式养成只有用行为来引导 ◆ 先实践后理论在做中学在做中练 引导学生动起来就是成功的一半 实训课程模式构建的问题 把课堂变成工作现场 ◆ 使教学训练符合生产实际的要求 ◆ 充分发挥实训基地和企业的作用 实战中才能培养出真正的战士 实现职业教育转型的路径在哪里？ ◆ 坚持能力本位的教育目标 ◆ 基于职业活动的课程开发 ◆ 确立学生中心的教学方法 ◆ 走向校企合作的必由之路 * * * * ◆ 2008年把我们带到一个历史的转折点，前途叵测危机与机遇同在，风险难料光明与黑暗并存 ◆ 2009年将是极为困难最为关键的一年，职业院校如何应对金融风暴带来的挑战，我们要作出应对措施…… 继续坚持推行双证书制度 纵观我国职业教育的发展史 1993年党的十四届三中全会首次提出推行双证书制度的政策，对我国职业教育的改革影响深远，至今仍具有很强的现实意义。 职业教育改革的分水岭里程碑 职业教育改革的分水岭和里程碑 ◆ 把能力本位的这个外来的理论变 成了主管部门的方针政策 ◆ 为职业教育的目标做了一个明确 的定位并得到普遍的认同 ◆ 催生了一个新的国家职业资格证 书制度引导了职业教育的发展 国家职业资格证书制度的关键在标准 ◆ 是保障职业技能鉴定和资格证书 质量的生命线 ◆ 是职业培训和技能鉴定需要始终 遵循的基本原则 ◆ 是指导职业教育和培训教学模式 改革的重要依据 国家职业技能标准的制定原则 ◆ 以职业能力为核心，其本质是技 能标准不是技术标准 ◆ 以职业活动为导向，其属性是行 业标准或企业规范 标准本身就是一个导航系统 从当前我们面临的形势来看 坚持推行双证书制度政策是推动职业教育改革和全面转型的一个不可或缺的支点。 金融危机也带来了一个机会 在全球化的竞争格局中 中国奇迹的产生主要靠的是劳动密集产业在低端与国际产业链接轨。这次金融风暴的袭来，首先倒下的就是劳动密集产业，劳动就业市场遇到几十年少有的寒冬。 在金融风暴的冲击下 依然有国内高科技含量的企业保持东方不败的雄姿，屹立在国际市场。这应该得益于30年改革开放中国家坚持产业结构调整和技术升级的战略。 要实现结构调整和技术升级 ◆ 我们不差人，但技能人才紧缺仍 是一个经久不衰的主题 ◆ 我们不差钱，但钱也买不来国家 安全和核心技术 ◆ 培养高技能人才永远是我们具有 战略意义及选择 首当其中的是解决学生的就业问题 ◆ 不是要中职学生降低起跑线在低 端就业岗位去参与竞争 ◆ 不是让中职学生参与到本已人满 为患的选拔中充当分母 ◆ 而是要紧跟结构调整以紧缺人才 的身份进入就业市场 职