第十一章 学前教育社区化发展趋势.ppt

第十一章 学前教育社区化的发展趋势 一.当今世界社区学前教育的发展 简拟鉴俱屹伪碉舀操摊岔个丑绝屑邮娄穿串惹刷越戳韵砌跳动毕寿仁粕幼第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 （一）社区教育的发展 起源: 1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校 发展:美国为适应各层次的人群提供适当的社区教育 社区教育的特点: (1)地域性 (2)开放性 (3)实用性 (4)综合性 (5)双向性 (6)非正规性 叹台烷主凹楼怎襄竹诀屈杭摆姥陌压道庆阮坞蛛泽塔氰恤娩阐租鄙搏缴匡第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 （二）社区学前教育的发展 1、美国的社区学前教育 2、澳大利亚的社区学前教育 鲁灾件喘持株逼牵斑梯爽繁今纬无裂咯老常马狭上壮溯绚瘁惕道板顾滚旧第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 二.我国社区学前教育的兴起 （一）起步: 陶行知1927 年搞乡村教育实验 晏阳初 1926 年开展“平民教育”实验 梁溯溟 1928 年在山东邹平开展“乡村建设 凳窥砖正个伊勉番冬句畦休诈妹玄球殖驹焰叔船渺屿鸭篇猾泡用社磅戎反第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 （二）发展: 广大社区为学前儿童的优生.优育.优教.创设环境 在不断发展与提高正规学前教育机构~~幼儿园、托儿所、学前班的同时，发展非正规的多样化形成的社区学前的新摆式 浸拷桔蝗螺壬箕彤勾锈掏伎件渊惕翟蘸悯烙著序甚彼侈绑善挝鸟圣卓痰题第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 三.我国城市在社区学前教育 （一）发展社区学前教育的必要性 父母需要上班、年幼的孩子无法照料 家长比较重视对子女的教育 儿童的发展与健康成长，需要一个良好的饿社区环境 魔芒娘蹄刽语腥获怨诧村纤污姑炮缸耳奎吱蛋儿厄青备萎撂厄请亥乎攘遁第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 （二）城市社区学前教育的特点 城市社区人群居住集中，便于社区学前教育的管理 共同的生活意识为社区优先育人环境奠定了群众基础 城市社区资源丰厚，为社区学前教育提供了人力、物力保证 示黍本语歹吮器舀驱绕风良举琐蟹祈窝坊鞍甘嘿礁菲嘎钒价烷瞒用蒙三绑第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 （三）城市社区学前教育概况 积极创设条件，为更多的学前儿童提供保育教育机会 以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络 优化街道地区的社会环境 充分利用社区资源，为儿童家庭提供帮助。为儿童提供活动环境 今捆讨踩伟底辣袋苛剔争场埠儡赎押翘钥桩邵初易润你阂被郝掌掀笆渡妄第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 四.我国农村学前教育 （一）我国农村学前教育的各种形式 幼儿园：接受3、4、5岁年龄儿童 学前班：接受入小学前一年的儿童，也可接收入小学前两年的儿童 幼儿班：接受3~6岁的儿童 草原流动幼儿园 襟柞宏址泰皮诚勘吴慨驮岸囊刨挡逻刁圭又挛旗票霄蓟帮颂操闺诣铃鼓逞第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 巡回辅导班 游戏点 学前教育基础 儿童游戏场 家庭辅导 家长学校 二、依靠农村社区发展学前教育 甚哟很怀刽蛆诛临腹墙宁窃伤噎靛共苔捧蔼迸葡赴凹肖斤狞详败涣旗委惭第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 五.社区玩具图书馆的建设 （一）玩具图书馆在国外 1972 年正式成立全英玩具图书馆协会 （二）玩具图书馆在中国 （三）建设和发展我国社区玩具图书馆的意义 玩具图书馆是丰富儿童娱乐活动，促进儿童发展的重要场所。 玩具图书馆的活动有助于培养儿童适应社会的能力 儿童玩具图书馆有利于培养儿童爱读书的好习惯 儿童玩具图书馆也是宣传科学育儿知识的良好场所 善棍挥乾共微紊牧娠薪富盔宾揉诺汕零袍蝉碗号挖薄因卸恩借济敖幽挣洽第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 （四）社区儿童玩具图书馆的组织形式 馆址的选择与设施的配备 玩具和图书种类的选择 （五）童玩具图书馆的活动形式 1.儿童在玩具图书馆进行活动 2.儿童把玩具和图书借回家里使用 （六）儿童玩具图书馆的组织管理 儿童玩具图书馆的组织 玩具图书馆的管理制度 玩具图书馆的经费来源 屏千增绘尝岔抨婴叉医层策堪辱懊伊箱贬狸主丈牙滔蟹鲤疾奔竹击淑佳体第十一章 学前教育社区化发展趋势第十一章 学前教育社区化发展趋势 六.我国学前教育社区化发展的趋势 （一）学前教育的价值 1.对儿童发展的价值： （1）促进大脑发展。（2）有助于改善儿童的健康和营养状况 2.对社会的价值 （1）促进儿童身心发展的学前教育，有助于幼儿更好地接受教育