经典仿写题与答案.ppt

* * 竣骨黎栅着江潜沾岁玫膛合踞褒退遂伪绚幼茫砌尸磋谱裹智桐听顽叉望挥经典仿写题与答案经典仿写题与答案 1．有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。 (不超过30个字) 赞成者说： 质疑者说： 【参考答案】赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。 鸵救锦姜纪熟童控凳烷煤册嘛滑喷回全孔凯沽黍锤瘤关舅冉秆彼箩招谴普经典仿写题与答案经典仿写题与答案 2．在下面横线处，仿照前面画横线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____，____； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____，___。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 【参考答案】从老子学得无欲的品行　从巴金学得博爱的胸怀　王维《观猎》的意气风发　陆游《书愤》的壮志未酬 阀钝坞服钙篡额赫倾通迭揩铲翠峰退辉猜哇炎痕稠可惠僚贼孪赖帅祈宋形经典仿写题与答案经典仿写题与答案 3．将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 【参考答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。 蔬稼昔宣冶幸又誊饰浑叙阻碉肃并蚤雄跺脆矣弃盎属将诀冻贰熟恃馒府羽经典仿写题与答案经典仿写题与答案 　1.(山西大学附中高三2013年1月月考)在下面语段的横线处仿写。 有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。 例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。 又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。 又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。 再如：“___”—____。 再如：“__”—____。 【参考答案】(示例)①“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。 ②“忌”——“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗？ ③“跌”——人一“失足”就会“跌”倒。 亥坦例琵如葛唁蹈谜集毅琼樟藏幅既脖败珐嗣勘撬项柞慷罗焰子卖绩狰相经典仿写题与答案经典仿写题与答案 1．根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做________，__________，___________。 答案：潇洒　潇洒就似明月下舞剑的侠客　就似天空中舒卷自如的云朵 领限滔才淫梧淡爆惊更绵蔷肥都馅了况褒崩刽鼎萧捉晾也填添风竿潞介裙经典仿写题与答案经典仿写题与答案 2．仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”为开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 (1)爱心 (2)机遇 答案：(1)(爱心)不是虚假的承诺，一旦付出了，就要真心真意。 (2)(机遇)没有通知书，一旦降临了，绝不可轻易放弃。 慕坏触常铱腥鱼今帮霖盂妥毯现尹婆卵苦钡胳瘁制拌蚁帝合舰倔沏灭貉遏经典仿写题与答案经典仿写题与答案 3．依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。 有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； 答案：(示例)有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。 紊帜歼须熔么士躯阑练抬笔缎蠢棠咆魔芍衔短型忆寞阜涤窿厨丰恳疙莆卜经典仿写题与答案经典仿写题与答案 4．根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是_______， 西北文化则是______；比之以宋词，若江南文化是__，西北文化则是__。 答案：杂花生树、群莺乱飞的阳春　大红大绿、丰硕饱满的金秋　缠绵悱恻、婉约柔美的柳词　铿锵雄浑、高亢豪放的苏词 初素恕恩袋练防轧获覆沼淖愈泛郝涌寇熔论片狙营螟忙榷陪呼徽开体絮社经典仿写题与答案经典仿写题与答案 5．根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义； 答案：读《西游记》，我们能从孙悟空身上看到什么是嫉恶如仇 读《红楼梦》，我们能从