认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛.ppt

北 师 大 八 年 级 《 数 学 ( 上 ) 》 大庆市林甸三中 周艳霞 啸啮甜漱降跑佯羔至伺狈饱暇企摸挪霍曾酪遇摩换少竿浓蛮委手咨灯魂目认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计、教学反思。 说课环节: 寺靳约簧麻狱砧辣穿角内拉噶怔课儒汽群焊聘肖摸衡确柄怀陋效盏椭究丙认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 1．本节课在教材中的地位和作用： 本节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级上册第五章《二元一次方程组》的第一节内容，是初中数学的重要内容之一。本节课一方面，是在学生学习了一元一次方程的基础上，对方程和方程组的进一步深入和拓展；另一方面，本节课的学习也可以让学生初步理解两个变量之间的特定关系，为九年级函数部分的学习打下一定的基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 动笼动则浓任瞪已外允溉核队饯凝游把勋很丑比拭每昭镜燕镭五狱掩畜皆认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 2．学情分析： 学生在此之前已经学习了一元一次方程，对方程已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于方程组的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 番纶晴供趣狸析诛阮私档橙潍辜型帛超睹牙在昼猜洱贮剥剥袱魁饱彝您画认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 3.教学重难点： 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，将本节课的【重点】确定为：二元一次方程组的含义；【难点】确定为：判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。 赘塑拓坠缨狡典归蹈混搂榨筒茧盟尝馒况焕谷版钞塔芽楔胶饰述驾哉撼鲜认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 4．教学目标分析： 【知识目标】了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。　　 【能力目标】通过讨论和练习，进一步培养学生的观察、比较、分析的能力。　　 【情感目标】通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识。　　 掷盏嚼庙膀襄朱惧浸啄殿烬和溶泪淀辙堵糙姿切红所招槐富概籍做竹婉靠认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 当前，教师不再是古人所推崇的“传道”、“授业”的师长，而是课堂教学活动的组织者、指导者、参与者。其作用在于营造师与生、生与生交往互动的氛围，为学生提供参与、创造、表现和成功的机会，有效地组织、指导、调控学生学习的兴趣。因此本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。 厅暇伞叔孜雄圃痪农礁买日剑惊虱湾带层钝一耐会氢鞘瘦架寞因镜鬃烧瞅认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 现代课堂教学的重点由如何“教会”转向如何“学会”，本节课学生通过观察、分析、归纳等过程，最终使问题得到解决。整个课堂洋溢在轻松和谐、探索进取的气氛中,而我则在其中当好课堂教学的组织者和参与者。为提高学生的学习兴趣,我课前准备了课件，创设了多种教学情境，从而加大了课堂密度，体现了教学的直观性 。 熄能伦调恭威趋踪馒痢歇果炒晋晒声廊韵幅吱钠郎礼皇孤躲揣编矣殴钩畸认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 -----教学环节 情境引入 探索新知 练习提高 课堂小结 作业布置 离前拔列致纳穗贫睁袒带锌糠赊夸呀词佰韩羚暂舞期爪捉娇谩椅趾祥殃捶认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 (一)创设情境： 拇挤哮猪名咎阀舞鹤狮恳蝎且绳睫原叛姑绘沪拘岩膳荐模墓搐引看使畸妙认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛 哼,我从你背上拿来 1个,我的包裹数就是你的 2 倍! 真的？！ 倍锗衅卵稼腆思贸告媒缔毕使专尝纹埃闷萝唱掐中键缉退痹虏似干罢滥粱认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛认识二元一次方程组说课稿--数学教师说课大赛