话题六_价值观_(公开课).ppt

话题六 价值观;; 可见故事中的父子俩的价值观是多么不同。 那么什么是价值观？ 价值观对我们有什么影响？ ;一、价值观与职业价值观; 价值观的作用（是世界观的核心） （1）价值观是一种内心尺度，支配着人的态度、信念和行为。 价值观支配和调节一切社会行为，影响我们对周围一切的反应。;案例：不爱江山爱美人的国王;错误的价值观导向案例 广东省佛冈县原县长廖添财在一次重点中学开学典礼上对学生们说：“你们为什么要读书呢？读书就是为当官发财。当官就要当大官，当个科长有什么意思，要当县长、市长、省长，发财就要发大财”。就是在这样的价值观指导下，他最后因受贿被捕入狱。;正确的价值观导向;2、职业价值观（工作价值观） 是价值观在人们所从事的职业上的体现，是个人对某项职业的价值判断和希望从事某项职业的态度倾向，即个人对某项职业的希望、愿望和向往。你最期待从工作中获得的东西。 P46探究学习 ;你所看重的东西——职业价值观;附??工作价值标准：;价值观不同，对具体职业和岗位的选择就不同。;结合实际分析：;测试：　　美丽公主之死;　　公主举目无亲，再也没有人能帮助她了。因此她决定自己独个儿冒险走一趟。她沿着自己所熟悉的最安全的小径走，眼看就要走出大森林的时候，却被邪恶的男巫发现了，结果她被火烧死了。 　　请回答：谁应该对公主的死负责？哪一个是第一、哪一个是第二…请由1 到6按照顺序排列 　;课堂小结;二、职业价值观探索;2、价值观清单法 诚信 公平 真诚 热忱 责任 勇气 平衡 果决 挑战 竞争 稳定 贡献 创意 自由 独立 学习 享乐 名望 财富 智慧 义气 友情 亲情 爱情 幽默 活力 坦率 感恩 喜悦 灵性 成就 可靠 能力 宽恕 慷慨 幸福 和谐 健康 谦恭 忠诚 激情 安全 廉洁 博爱……;只有当低层次的需求得到基本满足后，个人才能关注并致力于满足高一层次的需求。;三、职业价值观的养成;1、澄清职业价值取向 不同的价值观在职业选择中有不同的作用，负面的价值观阻碍职业的选择，正确的价值观促进职业的选择 ;中职生“击败”研究生 ——尤玮 1998年中考，尤玮被上海市信息管理学校(原董恒甫职业技术学校)图书情报管理专业录取。和其他同学不同的是，尤玮没有丝毫的挫败感，她回忆道，考大学是为就业，读职校一样可以找到合适的岗位，与其郁郁终日说什么大志难筹，不如踏踏实实走好脚下的路。踏入中职校门的那一刻起，她便告诉自己，这里是一个新的起点，一样可以实现人生目标，只不过需要将自己的人生道路进行一点点调整。 　　参加辩论赛、演讲比赛，担任文学社社长……入学后，尤玮积极参加学校的各个社团活动，锻炼自己的各方面能力，不断学习与人交往、如何组织活动。尤玮坦言，参加各种活动，有失败也有成功，让她渐渐明白，对自己有帮助的不是结果，而是有这段经历和过程。 　 　　; 进入职校的第一个寒假，尤玮开始捧着自己的简历去虹口区图书馆寻求实习的机会。第一份实习的工作很简单：将原来手写的目录书卡输入电脑，没有限定的工作量，也不限时上交，“做多少”、“怎么做”完全取决于个人“自觉”。熟练掌握五笔输入的她早到晚归，总希望能多为老师分担一些，多出一点力。寒假结束时，虹口图书馆的馆长在实??鉴定上认真地写下：欢迎今后的假期继续来参加志愿服务。 ; 2001年鲁迅新馆改扩建完成，在虹口区图书馆老师的推荐下，尤玮到鲁迅纪念馆的图书馆参加志愿服务，一丝不苟地将手写的目录卡输入电脑。一次偶然的机会，她被调至宣教部门，担任双休日志愿讲解员。白天担任讲解员，晚上翻阅各种资料，自己写讲解词……渐渐地，尤玮开始喜欢上讲解员这一职务，并不断钻研，每讲解一次都会有新的收获和启发，每次讲解词各异。 　　2002年，鲁迅纪念馆需要招聘一位讲解员，前来应聘的学生都是一些名牌大学的学生，甚至还有多位研究生前来应聘。面试者需要现场讲解鲁迅纪念馆，并接受面试官的提问。此时，站在一旁做志愿者的尤玮胆怯地问道：“可以给我一次面试机会吗？ ”现场的面试官说，可以啊，你试试吧！声情并茂的讲解后，面试官决定，无需招聘本科生、研究生，破格招聘这位中职学生。;3、树立职业平等意识;测试分析