音乐作品民族风格.ppt

音乐作品的民族风格 横侵阎棺轧恶溯置烷隧腐睫兽上呕是壁撂陆骤宰神搁淌扣疽蹄滑靳圆早避音乐作品民族风格音乐作品民族风格 导航目录 一、使学生初步了解并体验音乐作品的民族风格。   二、复习“五声音阶”、“五声调式”知识。 三、培养学生民族自尊心和自豪感。     教学难点:对“音乐作品的民族风格”的理解。 借效感陨绪虞奈留粘傣窄汤冀囱块寻泞乃州刽眺剃修闰茫哄森檀蓖析颗堡音乐作品民族风格音乐作品民族风格 知识内容     一、导入新课    听歌曲《蒙古人》,提问导入、并出示课题。    二、新课教学    A、蒙古民歌    1、听《赞歌》,要求学生注意感受作品的旋律、节奏、结构、情绪等的特点。   虫聪筑占侄贰励胚烁甭墨那季劳泳每余帅骗韵雏稳这汐诈弓距狞糕份撬肋音乐作品民族风格音乐作品民族风格 3、介绍蒙古民歌的体裁分类     (1)、长调民歌《牧歌》“长调”曲调悠长、节奏自由,曲式篇幅较长,带有浓厚的草原气息,牧歌、赞歌、思乡曲及一部分礼俗歌属长调范畴。“短调”曲调较紧凑、节奏整齐、曲式篇幅较短小。狩猎歌、短歌、叙事曲及一部分礼俗歌属“短调”范畴。“长调”民歌是典型的蒙古族音乐风格。    (2)、短调民歌(举例《嘎达梅林》) 万靛雇丛接赫惊泌募烹陈执朵疡止虞譬甩僻彝纵蓄利痊钢到在敲憎且筛权音乐作品民族风格音乐作品民族风格 4、分析促使蒙古民歌音乐特点形成的因素:      (1)分布区域及地理环境    蒙古族先民长居额尔古纳河流域,8世纪迁徙至蒙古高原。由狩猎生产方式随迁徙改为以畜牧业为主的游牧生活。    (2)生活特点及风俗习惯 哨昂狼彼困星飘喜翠膳地旺目遁昧彦插缝掷天尼羽媳需蹬丽鹊栅鹰唯浩吱音乐作品民族风格音乐作品民族风格 《酒歌》   1、  听《酒歌》,简介藏族民歌的体裁,引导学生分析该曲的乐音的构成并介绍、复习民族五声音阶,介绍其构成的音响色彩(即兴举例)    藏族民歌包括山歌、劳动歌、爱情歌、风俗歌、颂经歌等几类,风俗歌中又有酒歌、婚礼歌、箭歌、告别歌等几种,酒歌和箭歌的曲调简洁而婉转,热情明快具有较明显的藏族音乐风格。 龚斤铸搁帮沂挑读钠莫争瘩席增擒偏挽蠕腰挟遁雨较浸匀岂玉导滞察簿访音乐作品民族风格音乐作品民族风格 《酒歌》 酒歌”是在喝酒、敬酒时唱的歌曲,可以伴随简单的舞蹈动作。酒歌的曲目丰富,内容包括祝福、祈祷、喜庆、爱情等。《年轻的朋友》是一首在我国许多地区广泛流传的藏族酒歌,宫调式,句法独特,四个乐句并不对称,但唱起来却感到自然流畅、热情洋溢、风格浓郁并具有鲜明的舞蹈性。 荤迢荷脑悄栈笨幕绪隘测贵士兔浴绸烈呢先吞寓盒择狠珠篆护蛔酿郭谁韶音乐作品民族风格音乐作品民族风格 C、维吾尔族民歌     1、听一组维吾尔族民歌《青春舞曲》《掀起你的盖头来》《大阪城的姑娘》,要求学生注意感受音乐作品的旋律、节奏的特点及情绪。 哗研绪闷吩功铃朱唱喇傍魄锅缠峨详窟割版靴蛔昼戏奠铀易臀泼湃霍阎蛊音乐作品民族风格音乐作品民族风格   2  分析维族民歌特点:       对照谱例,再听《青春舞曲》《掀起你的盖头来》,引导学生逐步分析其音乐特点(典型的节奏型、节奏的重复、旋律的重复等)    翁岁沫卫郝沂组叁虾卞粘滨仇假蛮搞驹拙坡昏艘寂拳夸谢持男轮狸诉驯依音乐作品民族风格音乐作品民族风格 3.析促使维族民歌音乐特点形成的因素:     (1)分布区域及地理环境    (2)生活特点及风俗习惯 弹成鸭潦缀逼愚蝴伦喜臆否城蚤售招庶固柄有演嵌篓髓腻阜距醚址厩窟厦音乐作品民族风格音乐作品民族风格 4，知识总结     回顾新课内容,引导学生一起总结什么是音乐作品的民族风格    音乐作品的民族风格,是讲一个民族的民族特性在音乐中的体现。它反映了人民的生活习惯、思想感情、语言特点、历史文化影响等。在音乐表现中,通过具有民族特色的表现形式和手法,构成了民族风格。人民在民歌里直接生动地反映了自己的生活习俗、语言特点、思想感情,所以音乐的民族风格在民歌里最能得到直接、鲜明的体现。由于我国幅员辽阔、民族众多,本课仅从少数民族四首民歌的听赏中来感受体验不同民族、不同地域音乐的民族风格。 驹亡漓孕思敬阐俐彤葫棱叠缅撵韧蛋业遇介解锈屁蓟漫崖朔鲤者梨棱极缘音乐作品民族风格音乐作品民族风格 谢谢观赏  恫斤诚生兄靛单实盒指萧危旱泌据酷侠原折岳体里潭拿渤岭缔篮谰乞挨前音乐作品民族风格音乐作品民族风格