2013届高考物理基础知识梳理专项复习5.ppt

互动探究2　例2中，(1)若A点往下移动，结果如何？ (2)若右杆向右移动，结果如何？ 解析：(1)若A点往下移动时，cosα不变，则绳上张力不变，仍为10 N. (2)若右杆向右移动时，A′B′增大，而A′B不变． 则α角增大，cosα减小，则张力变大． 答案：见解析 平衡中的临界问题 例3 (满分样板　13分)物体A的质量为2 kg，两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体A上，在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F，相关几何关系如图2－3－9所示，θ＝60°.若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围．(g取10 m/s2)． 图2－3－9 【思路点拨】　本题可以利用解析法和正交分解法进行分析，通过列出的平衡方程求出绳b和绳c的拉力表达式，若要使两绳都伸直，则必须保证两绳的拉力都大于或等于零，进而求出F的极值． ?解题样板 规范步骤，该得的分一分不丢！ 作出物体A的受力分析图如图2－3－10所示，由平衡条件得 图2－3－10 【反思领悟】　解决此类问题的关键是通过审题，挖掘出临界条件作为解决问题的突破口．解答平衡物体的临界问题时常用假设法，运用假设法的基本步骤是：①明确研究对象；②画受力图；③假设可能发生的临界现象；④列出满足所发生的临界现象的平衡方程求解． 利用三角形相似解动态平衡问题 一轻杆BO，其O端用光滑铰链铰于固定竖直杆AO上，B端挂一重物，且系一细绳，细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮，用力F拉住，如图2－3－11所示．现将细绳缓慢往左拉， 使杆BO与杆AO间的夹角θ 逐渐减小，则在此过程中， 拉力F及杆OB所受压力N 的大小变化情况是怎样的． 图2－3－11 【思路点拨】　根据题中杆长及O端到铰链的距离不变的隐含条件结合三角形相似求解． 【解析】　取BO杆的B端为研究对象，受到绳子拉力(大小为F)、BO杆的支持力N和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G)的作用，将N与G合成，其合力与F等值反向，如图2－3－12所示，得到一个力三角形(如图中画斜线部分)，此力三角形与几何三角形OBA相似，可利用相似三角形对应边成比例来解． 图2－3－12 【答案】　N不变　F逐渐变小 【题后反思】　(1)不计质量的绳和链条各处的张力大小相等，而轻杆作用力方向沿杆的方向 (2)对题中隐含几何长度条件的问题，常用三角形相似的知识求解． 知能优化演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * * 第三节　受力分析　共点力的平衡 课堂互动讲练 经典题型探究 知能优化演练 第三节　受力分析　共点力的平衡 基础知识梳理 基础知识梳理 一、受力分析 1．定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体______________的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析______ (重力、电场力、磁场力)，再分析 ___________ (弹力、摩擦力)，最后分析其他力． 3．受力分析的步骤 受力的示意图 场力 接触力 二、共点力的平衡 1．平衡状态：物体处于______或 ______________状态． 2．共点力的平衡条件：F合＝___或者 . 静止 匀速直线运动 0 0 0 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小______，方向_____，为一对________. (2)三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的______一定与第三个力大小_____、方向_______． (3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的_____大小_____，方向______． 相等 相反 平衡力 合力 相等 相反 合力 相等 相反 思考感悟 物体的速度为零一定处于平衡状态吗？ 提示：物体的速度为零，物体不一定处于平衡状态，当物体速度为零且所受合力为零(或加速度为零)时物体才处于平衡状态． 课堂互动讲练 一、受力分析的常用方法及其应注意的问题 1．常用方法 (1)整体法和隔离法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 注意问题 受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． 2．应注意的问题 (