2015.3.26解答题讲座.pptx

解答题评析之小见;解答题的评析之小见;一、复习课中看到什么; 34（2010温州中考）夏天夜晚，常会看到灯蛾扑火现象。灯蛾围着烛焰等光源一圈又一圈飞行，圈子越来越小,直至遇到火焰。远古时期就有灯蛾，那时灯蛾在夜间飞行是依靠星光来辨别方向的，遥远的星光到达地球时近似于平行光线。 科学家对“灯蛾为什么会扑火”这一问题的解释,用如图加以表达。请运用图中信息，结合相关知识，对“灯蛾扑火”现象作出解释： ▲ 。 （3分）;33（2012）“雷贝拉唑钠肠溶片”是治疗胃病的一种药。 【药物实验】健康成年男子分别在空腹情况下或饭后口服本药20毫克，血浆中药物浓度随时间的变化情况如图所示。 (3)有人根据图中信息，认为空腹服用该药比饭后服用效果更好。他的依据是： 。 ;三年分析计算题不同类型分值;2015中考说明 ;一、复习课中看到什么;;一、复习课中看到什么;第1类：太阳光色散出七种颜色的色光，而红、蓝、紫光的比较强烈，所以细菌多;第2类：水绵光合作用放出氧气 或红、蓝、紫光的光合作用强;第四类： 在光照下水绵进行光合作用放出氧气， 红光和蓝紫光照射下光合作用最强，生成氧气最多，所以H细菌分布最多； 而其他色光对水绵不同部分的光合作用强度无显著差异，放出氧气相近，H细菌在其他色光照射的水绵部位分布无显著差异。;; 它不是把学习结果划分为对和错两类，而是指向不同思维层次水平的评价， 它不仅能反映学习者学习的“量”，更能反映学习的“质” 即学习者对学习任务反应的思维水平。 ;二、中考题给我们的思考;1、突出核心的推理演算知识的复习 2、加强推理演算的规范性 《温州市2014年初中毕业生学业考试分析报告》指出： 答题规范性不足，严密性不够 例如：第33题（1）速度计算中将时间单位没有理清 第33题（3）中做功计算格式不规范，数据代入 和单位的使用随意； ;1、突出核心的推理演算知识的复习 2、加强推理演算的规范性 习题精选 错题深交 关注过程 巧用变式 ;（3）已??两个烧杯的质量共40克，假设5克碳酸钙与稀盐酸完成反应，反应结束后溶质的质量分数？（写出计算过程）;（3）已知两个烧杯的质量共40克，假设5.3克碳酸钠与稀盐酸完全反应，反应结束后溶质的质量分数？（写出计算过程）;（3）已知两个烧杯的质量共40克，假设一定量的碳酸钙与稀盐酸完全反应，反应结束后溶质的质量分数？（写出计算过程）;（二）分析计算题的难度比较;36（2013）．小明想对小区路灯进行自动化管理，设计电路如下图所示。其中光控开关的工作原理是：闭合开关S1，当光照度降低时，光敏电阻R2的阻值增大，其两端电压也随之变大，当电压达到3伏时，开关S2就自动连接ac，使路灯L点亮。反之，当光照度增强到一定值时，开关S2就会自动连接ab，使路灯L熄灭。 ;35(2014).某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响。咨询老师得知：碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到2%及以上会灼伤叶片，使蔬菜品质下降。他将试验田中的某种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的下午18:00，对其中一组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在12小时和24小时后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到右图数据。;36（2014）.为判断短跑比赛时是否抢跑，某兴趣小组设计了如图“抢跑自动指示”电路。其工作原理是：当运动员蹲在起跑器上后，先闭合S；发令时闭合S1，发令指示灯亮；运动员起跑后，装在起跑器上的压敏电阻R0因受到的压力减小，其阻值改变，电磁铁线圈中的电流明显变大，S2被吸引而闭合，起跑指示灯亮。若起跑指示灯比发令指示灯先亮，表示运动员抢跑。 ;解释说理题解答迷失原因;三类学习过程;（三）解释说理题的比较;（三）解释说理题的比较;35(2014).某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响。咨询老师得知：碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到2%及以上会灼伤叶片，使蔬菜品质下降。他将试验田中的某种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的下午18:00，对其中一组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在12小时和24小时后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到右图数据。;25（九上期末）．红枫古道是我市文成、泰顺等地的自然景观。每到深秋，古道两旁的枫叶会从绿色逐渐变