2015年人教版三年级下册英语教材解读.ppt

* PEP三年级下册英语教材分析 周慧娟 解说教材的流程： 一、说课标 二、说内容 三、说建议 说教材 说建议 学段目标 内容安排 教材编排特点 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 英语课程总目标 教材体例 本册总目标 一、说课标 促进心 智发展 使学生形成初步的综合语言运用能力 提高综合 人文素养 总目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲、说简单的 英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 能书写字母和单词。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 三年级学生应达到一级的综合能力语言目标 语言技能 情感态度 学习策略 英语课程 目标结构 语言知识 文化意识 能听、说、认读54个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、动物、方位、水果、数字等6个话题），并能简单地运用。 能听懂、会说12组对话，31个单句，并能进行简单的交流 能了解一些简单的中西方文化知识 能根据老师的简单指令做游戏，做动作，能唱8首歌曲。能听、说、唱8首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂6个幽默小故事。 能够养成良好的学习习惯和生活习惯，了解并善待家庭成员及同学老师，学会一些基本技能，如数数，辨认水果，指物品位置，教育孩子爱护小动物等 二、说内容 Unit 1 Welcome back to school！ Unit 2 My family Unit 3 At the zoo Unit 4 Where is my car？ Unit 5 Do you like Pears？ Unit 6 How many？ Recycle2 Recycle1 内容安排 教材体例 Part A Part B Part C Let’s talk Look and say （Point and say） Let’s learn Let’s do （Let‘s chant） Let’s spell Story time Let’s learn Lets chant Let’s talk Lets play （Draw and say） Start to read Lets cheak Lets sing 突出兴趣激发 教材编写意图 注重能力培养 强调语言运用 重视双向交流 融合学科内容 重视灵活扩展 1、强调语言运用 本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2、 注重能力培养 本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。教材的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做活动的能力，单元中安排的Let’s do 、Let’s chant、Lets spell等活动，意在通过听、说、读、写、做 培养学生学会学习的能力。 3、突出兴趣激发 兴趣是最好的老师，三年级英语教材把培养学习兴趣放在第一位，从内容、形式、方法、插图及装帧设计都以极大限度的调动学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际选择话题，有学校、家庭、水果、位置、动物、数字，让学生易学乐学。教学形式多样化，包括对话、歌谣、歌曲、游戏、绘画、手工等，再加上插图色彩鲜艳，图文并茂，为调动学生提供了平台。 4、重视双向交流 教材重视双向交流和中西方文化的渗透。根据学生年龄特点和认知能力，选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容各教学进度同步的中西方文化知识。教材还特别重视在让学生了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。 5、 融合学科内容 教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料中，使学生在学习英语的同时，也能接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。 6、 重视灵活扩展 教材在内容的安排上有一定灵活性，每单元的C部分是供选择的学习内容，教师可在完成教学任务