2016年全国1卷高考化学高考选择题、实验题备考策略38(共38张).ppt

东华高级中学 谭鲁翡 一、近五年全国Ⅰ卷选择题分析及复习策略 （一）近五年选择题知识点分布统计 （二）近五年高考考点在各本教材中的分值分配 （三）命题整体印象 （四）近五年高频考点的命题特点 （五）选择题复习策略 2011 2012 2013 2014 2015 7 物质的量 化学实验 STSE 同分异构体 STSE 8 同分异构体 STSE 有机物的结 构与性质 STSE 阿伏伽德罗 常数 9 有机基本反应类型 阿伏伽德罗 常数 周期律 周期表 速率平衡 有机物的结 构与性质 10 电解质(弱) 同分异构体 电化学 周期律 周期表 化学实验 11 电化学 电解质 电解质(沉淀 溶解平衡) 电解质(沉淀 溶解平衡) 电化学 12 离子方程式正误判 有机推断 同分异构体 化学实验 周期律 周期表 13 周期律 周期表 周期律 周期表 化学实验 化学实验 电解质(强弱比较) （一）近五年选择题知识点分布统计 2011 2012 2013 2014 2015 必修1 6+6 6+6 6 6 6+6 必修2 6 6 6 6 6 选修4 6+6 6 6+6 6+6 6+6 选修5 6+6 6+6 6+6 6 6 化学实验 6(必1) 6 6+6 6 （二）近五年高考考点在各本教材中的分值分配 注：STSE纳入必修1 （三）命题整体印象 1.选择题没有双选，分值由36分提到42分。考点分散，没有广东卷固定，记忆量、思维量、计算量都比广东卷大。 2.保持平稳，适度创新。 3.重视基础、突出主干，但边缘化知识点也经常出其意。 4.部分试题直接取材于课本，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。 5.试题与生产、生活实际密切联系。要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。 6.涉及到计算能力的考查。但纯技巧性的计算几乎没有，主要突出化学计算的实用价值。 7.注重对图表信息的分析能力和数据处理能力的考查。 8.由于《选修四》为必考，与《选修四》相关的选择题，难度较大,所占比重也较大。 （四）近五年高频考点命题特点 1.STSE： 取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。 。 C (2013-7)化学无处不在,下列与化学有关的说法不正确的是 A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C.碘是人体必需微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物 D.黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成 现象或事实 解释 A 用热的烧碱溶液洗去油污 Na2CO3可直接和油污反应 B 漂白粉在空气中久置变质 漂白粉中的CaCl2 与空气中的CO2反应生成CaCO3 C 施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用 K2CO3与NH4Cl反应生成氨气会降低肥效 D FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作 FeCl3能从含有Cu2＋的溶液中置换出铜 (2014-8)化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是(　　) C (2015-7)我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（ ） A．氨水 B． 硝酸 C．醋 D．卤水 B (2013-13)下列实验中,所采取的分离方法与对应原理都正确的是 选项 目的 分离方法 原理 A. 分离溶于水中的碘 乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度较大 B. 分离乙酸乙酯和乙醇 分液 乙酸乙酯和乙醇的密度不同 C. 除去KNO3固体中混杂的NaCl 重结晶 NaCl在水中的溶解度很大 D. 除去丁醇中的乙醚 蒸馏 丁醇与乙醚的沸点相差较大 2.化学实验： ①常与元素化合物等知识结合考察；②要求准确掌握实验原理和基本操作；③关注实验中药品用量问题；④重视对课本实验的考察 D (2014-13)利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( ) B ① ② ③ 实验结论 A 稀硫酸 Na2S AgNO3与AgCl的浊液 Ksp(AgCl)＞Ksp(Ag2S) B 浓硫酸 蔗糖 溴水 浓硫酸具有脱水性、氧化性 C 稀盐酸 Na2SO3 Ba(NO3)2溶液 SO2与可溶性钡盐均可以生成白色沉淀 D 浓硝酸 Na2CO3 Na2SiO3溶液 酸性：硝酸＞碳酸＞硅酸 实验 现象 结论 A 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液 有气体生成，溶液呈血红色 稀硝酸将Fe氧化为Fe3＋ B 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中 溶液变蓝、有黑色固