5.古代希腊的民主政治说课课件(二).ppt

;;;教材分析;;;;重 点 ;说课流程; 思维活跃， 个性鲜明 参与意识强 有一定独立思考能力。 ;说课流程;问题教学法;说课流程; 图片运用丰富多彩 ; ; ; ; ;辉煌属于希腊！ The Glory is Greece !;什么是民主政治？;一.古代雅典民主制产生的条件;We live around the sea like frogs around a pond.——Plato;希腊;地貌特征：山岭沟壑;爱奥尼亚海;耕地缺乏，土地贫瘠→粮食不能自给;3.政治前提：城邦的形成;古代雅典民主制产生的条件;中国战国时期的地形图 古希腊地形图 ;一.古代雅典民主制产生的条件;希腊城邦时代社会阶层的构成;自主探究;;动动脑;伯利克里改革; 雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的。” “他采取曾是最优秀的立法拯救国家。” ;;公民大会 ;五百人会议;陪审法庭在30岁以上公民中抽签选出，共6000人组成 ;;情境体验;情境一;情境二;情境三;陶片放逐法;一.古代雅典民主制产生的条件;根据材料归纳雅典民主政治的特点。 材料1：伯里克利的演说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权利不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。” 材料2：除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。 材料3：伯利克里说：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”;探究一;②对希腊：促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。;3.局限性; 一切公职抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。;探究二;;巩固基础;４.在雅典民主政治的“黄金时代”，最高的权力机构是（　　） Ａ．首席执行官　　　　　　　　　Ｂ．城邦大会 Ｃ．公民大会　　　　　　　　　　Ｄ．五百人会议;6.在古希腊文中，“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调( ) A．公民的广泛参与和直接管理 B．公民的私有财产神圣不可侵犯 C．民事案件均由陪审法庭判决 D．全体居民均享有民主权利 ;7.公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( ) A．雅典的民主制度是一种直接民主制 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会 C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 ;;说课流程;学生成为学习的主体，注重培养学生自主、合作学习与探究的能力。运用现代史观、全球史观、文明史观发散学生的思维。;敬请指导！