(2016届一轮复习)人的认识从何而来1111.ppt

答案:世界地图的绘制历史表明,实践是认识的基础。 （1）实践是认识的来源,世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。 （2）实践是认识发展的动力,实践推动了世界地图的绘制日益精准。 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准,绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。 （4）实践是认识的目的和归宿,绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。 【2014福建省质检】中国人以超凡的想象力，刻绘着中华民族瑰丽绚烂的飞天梦:“嫦娥奔月”；“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”；明朝人万户试用火药推力上天，虽死而名垂青史……如今，经过几代航天人的努力，长征火箭将“嫦娥三号”顺利送上太空，使中国成为世界上第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家，谱写着探索宇宙、和平利用太空的崭新篇章。 (2)结合材料，分析实践所具有的特点。(12分) ①人们在探索太空的实践中，其主体、运用工具和对象都是客观的，说明实践具有客观物质性。 ②人们对太空的探索是有目的、有意识的，离不开主观能动性的发挥，说明实践具有主观能动性。 ③人们对太空的探索不是纯粹个人的活动，同时是一个不断发展的过程，说明实践具有社会历史性。 (评分说明:每点4分，其中正确指出一个特点给2分，结合材料加以说明给2分。观点与材料分开论述最高给9分) 认识论重点原理 归纳 1、实践和认识的辩证关系原理： 　〖原理内容〗（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误的认识则把人们的实践活动引向歧途。〖方法论〗：要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践相结合。 2、真理的客观性、条件性和具体性? 　 〖原理内容〗（１）真理是客观的。真理面前人人平等。 （２）真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。 （３）真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。 　〖方法论〗：人们既要坚持真理又要发展真理。 3、认识的反复性和无限性 〖原理内容〗（1）认识具有反复性：由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。（3）认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 〖方法论〗：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发先真理，在实践中检验和发展真理。。 * 第六课 求索真理的历程 （认识论/实践观） 实践 1、含义： 2、特点： 3、实践是认识的基础：abcd 1、含义： 2、特点： 3、追求真理的过程： 决定 反作用 认识 客观性； 条件性； 具体性。 （1）认识反复性 （2）认识无限性 （3）认识上升性 （4）要求 认识论框架 重点掌握：两个概念、三个原理 [2016高考导航] 考纲展示 命题特点 核心提示 实践 1.实践的概念 2.实践的特点 1.从考查内容上看，本课考查的重点有实践与认识的辩证关系、真理的属性、认识过程的反复性、无限性等。 2.从考查形式上看,高考主观题在该部分的考查主要集中在实践是认识的基础、真理的特点和认识的反复性、无限性两个考点上,其他部分主要以选择题形式考查,多以生活中的材料或名人名言为背景进行考查。 3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。 核心提示 一个基本观点： 实践是认识的基础 两个特点： 实践的特点； 真理的特点 两个关系： 实践与认识的关系；真理与谬误的关系 三个表现 ： 认识的反复性、无限性和上升性 实践是认 识的基础 3.实践是认识的来源 4.实践是认识的动力 5.实践是检验真理的唯一标准 6.实践是认识的目的 真理 7.真理的客观性 8.真理的具体性 9.真理的条件性 10.真理和谬误 认识过程 11.认识的反复性 12.认识的无限性 辩证唯物主义认识论基本原理 1、实践和认识的辩证关系？ 2、真理的客观性和具体性、条件性 3、认识的反复性、无限性和上升性 原理一：实践和认识的辩证关系 　　 〖原理内容〗1、实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的唯一来源，实践是