(2016版)第一章D现代实验技术----数字化信息系统(DIS).ppt

实验步骤 将位移传感器接收器接入数据采集器，并固定在力学轨道的高端。 将位移传感器发射器与轨道小车固定在一起。调整位移接收、发射器的位置，使其基本正对。 打开专用软件“用DIS测定加速度”，点击“开始记录”。打开位移传感器发射器的电源开关，让小车自轨道的高端加速下滑，得出v-t图像。 实验步骤 小车在轨道上做匀加速直线运动，v-t图应是一条倾斜直线。 理想的v-t图像 实验步骤 拖动滚动条，将对应小车运动状态的v-t图像置于显示区域中间。点击“选择区域”，在v-t图上选定“开始点”和“结束点”，根据这两点的速度变化大小以及时间差、即可求出加速度。 不改变斜面高度，重复步骤3、4，再次测量加速度。 多次测量（至少测量4次）加速度，求出平均值，记录数据。 数据处理 次数 初速度 末速度 Δv Δt a a平均 1 2 3 4 5 6 单位：速度单位m/s，时间单位s，加速度单位m/s2。 作业 1、练习部分:填写好三份实验报告（P20---P23)和（P27---P28) 2、练习部分:第15页8---10题 * 第一章 D（1） 现代实验技术----数字化信息系统(DIS) Digital Information System 向明中学 严城 DIS设备的构成 DIS由传感器、数据采集器和计算机（软件构成，其中软件包括教材专用软件和教材通用软件；传感器的种类正在根据教学要求不断扩展）。 DIS系统构成 DIS传感器性能简表 数据采集器前面板 实验1．练习使用DIS 实验目的：熟悉DIS的使用方法。 实验器材：DIS、刻度尺 实验步骤： 连接数据采集器与计算机。 将位移传感器的接收器接入数据采集器。 运行DIS应用软件，进入“教材通用软件”界面。 打开位移传感器发射器的电源开关，将发射端对准接收端，移近移远发射器，观察读数的变化。 数据记录 位移传感器的测量范围 最大距离Smax/cm 最小距离Smin/cm 实验2．用DIS测定位移 实验目的：用DIS测定位移并研究直线运动的S---t图 实验器材：DIS，轨道，小车，支架。 实验装置：如图。 实验步骤 将位移传感器接收器固定在轨道顶端，连接到数据采集器的第一通道；将位移传感器发射器固定到小车上。 点击教材专用软件主界面上的实验条目“测量运动物体的位移和速度”，打开该软件。 点击“开始记录”，将小车放到轨道上，打开位移传感器发射器的电源开关，令其滑下。 实验步骤 当获得的s-t图像如图所示时，表明此次数据采集完成，点击“停止记录”。 实验步骤 拖动滚动条，将对应小车运动状态的s-t图像置于显示区域中间，点击“选择区域”按钮，以便在s-t图像上选择研究区域。 选择研究区域的第一步，需通过点击鼠标确定研究区域的“开始点”。 再次点击，以确定研究区域的“结束点”。此时在软件界面左下方的数据窗口中，即可显示出研究区域内s-t图像的初位移、末位移、时间差、速度的值。 实验步骤 点击“v-t图像”，观察研究区域内s-t图像对应的v-t图像。 点击软件窗口右下角的截图按钮，可将当前实验结果以图像文件的形式保存下来。 点击“s-t图像”按钮，可返回并重新设置选择区域，对另一段s-t图像进行研究。 实验结束，点击“返回”按钮，推出软件，并注意关闭位移传感器发射器的电源开关。 注意 选择研究区域时，默认为起始点位于结束点之前。 只有点击“选择区域”后，才能激活“v-t图像”按钮。 分组实验时，不同小组的位移传感器发射器可能相互干扰。用课本或木板加以简单遮挡即可解决此问题。 数据记录 初位置/m 末位置/m 位移/m 时间/s 速度/m·s-1 选择4段不同的研究区域，记录下相应数据。 s-t图像截图 作业 1、练习部分:当堂填写好两份实验报告（P17---P19) 2、练习部分:第13页1---6题 实验3 ．用DIS测定变速直线运动的平均速度 实验目的 测量变速直线运动的平均速度。 实验原理 物体运动的平均速度s=v/t，s为时间t内的位移 实验器材 DIS数据采集器；位移传感器； 计算机； DISLab力学轨道及配套小车等附件。 实验过程 将位移传感器接收器接入数据采集器，并固定在力学轨道的高端。 将位移传感器发射器与轨道小车固定在一起。调整位移接收、发射器的位置，使其基本正对。 打开专用软件“研究匀速直线运动”，点击“开始记录”。打开位移传感器发射器的电源开关，让小车自轨道的高端下滑，得出s-t图像。 实验过程 选取一段研究范围，记录下小车在这段运动中的平均速度。 重新选取研究范围：不改变末位置，只改变研究范围的初位置，缩小研究范围，记录下平均速度。 继续缩小研究范围，记录下小车的平均速度。一共记录6组数据。 数据记录 初位置 末位置 位移 时间差 平均速度 单位：长度单位都