(十二)第1课时我的未来不是梦.ppt

第十二课 找准自己的位置 教学目标 1、知识与能力目标：认识自己的优势和潜能；了解自己的特点，找准自己的位置；不要被假象迷惑，不要把自己放错了位置。 2、情感态度与价值观目标：能够实事求是正确地认识和评价自己；依据自身的优势和特点，在自己未来的选择中，找准自己的位置。 世界上的一切物体只有在适当的位置上，才能发挥自己的长处，展现自己的才能。 在人生的旅程中，重要的是找准自己的位置，把握人生的方向，从而在属于自己的位置上，活出自己的阳光，亮出真我的风采。 路在何方？如何选择？ 是直接升入高中，继续在知识的海洋中遨游？还是报考中等专业学校，尽快掌握专业知识和技能？还是直接就业，及早地为社会做贡献，为家庭减轻负担？…… 情境聚焦1： 德国化学家奥托.瓦拉赫的成才之路 他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始 读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不 料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语： “瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有 着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。” 此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。” 面对如此“笨拙”的学生，大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学艺术的“不可造就之才”一下子变成公认的化学方面的“前程远大的高才生” 想想看，你从邰丽华和德国化学家的故事中得到了什么启示？ 1、你最欣赏自己的哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、根据已学知识，分析一下：自己还有 什么潜能没有发挥出来？ 我们每一个人都有自己的闪光之处和独特之处。我们要学会正确、客观、全面地评价自己，找出自己的优点，挖掘自身的潜能，对自己充满信心。 （2）寻找自己的优点和潜能 我们在发现自己潜能和优点的基础上要找准自己的位置，找到适合自己的位置和环境同样很重要。如果所处的位置和环境不好，即使有能力也不能或不能很好地得到发挥，要学会扬长避短，否则，就可能埋没了自己。 情境聚焦2：它到底值多少钱？ 有一天，一位年轻人问这位禅师怎样才能使自己的人生价值得到最大化？禅师为了启发年轻人，把月寿石交给他，让他分别到菜市场，黄金市场，珠宝商那问问价钱。结果，这块宝石在蔬菜市场值几十块钱；在黄金市场值3000元，但在珠宝商那却值30万元！禅师说：“我并不想卖掉月寿石，只是想让你明白其中的道理。”年轻人听了心领神会，笑了。???? 同样一块月寿石，在不同的地方就有不同的价值，你给你定位在哪里，你的价值就在哪里，关键是经营自己的长处。 ???一个人就如这奇石，只有找准自己的位置，发挥自己的长处，你才能准确地衡量出自己的价值。 人不可能没有理想，理想必须建立在现实和自身实际的基础之上，否则，就可能成为空想。在正确认识了自己的优点和潜能之后，也就是找准了自己的位置之后，我们应该有一个长远的目标，也就是确立自己的人生理想，然后为之拼搏、奋斗。请问同学们，你们的人生理想是什么呢？ 垃圾是放错了位置的资源。 宝贝放错了地方就是废物。 ——富兰克林 一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进入大学殿堂，但不可以不学习；只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。 ——许振超 小活动 请画出或写出：10年以后，你在什么地方？正在干什么？ 工作单位: 律师事务所 职 业：私家律师 工作单位: 中国银行 职 业：专业会计 工作单位: 航空公司 职 业：空中乘务 工作单位: 房地产 职 业：物业管理 工作单位：餐厅酒楼 职 业：中级厨师 工作单位: 幼儿园 职 业：幼儿教育 所在单位: 清华大学 职 业：在读研究生 课堂小结 课后作业 完成《基础训练》上本节课相应习题；预习下一课时内容。 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。