(小复习)2015-2016学年中考语文+九年级全册+单元过关测试+语文版.ppt

外衣，冲老师弯下腰来。 “你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。 露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。 (选自《汤姆的午餐》) 读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式，有什么作用。 [答案] 环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答“以声衬静”也可)。 下册第四、五单元过关测试卷 下册　第六单元过关测试卷 试卷结构及知识点：第一部分“积累·运用”考查本单元的字音、停顿、词义、文学常识、课文理解、名句默写、仿写、综合性学习等。第二部分“阅读·理解”主要考查古诗文的阅读理解能力，考查内容涉及句子翻译、文段思想内容的把握、语言的赏析等。第三部分“作文”为命题作文。 重点、难点预估：文言文课外阅读中的字词解释和翻译句子、诗词鉴赏中的诗句赏析。 ┃作者说卷┃ 下册第六单元过关测试卷 第21题 [变式练习] 阅读下面的古文，回答问题。 郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月，得千里马；马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘马死且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” [注] ①安事：要……何用。②捐：弃。③之：指死马。④期年：满一年。⑤诚：真心。⑥致士：招纳贤士。⑦见事：被侍奉。 下册第六单元过关测试卷 3．将下面两个句子翻译为现代汉语。 (1)涓人言于君曰：“请求之。” (2)所求者生马，安事死马而捐五百金？ 下册第六单元过关测试卷 [答案] 1.(1)买。(2)它的，指千里马。2.应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。3.(1)涓人对君王说：“请(让我)来(为您)寻找千里马吧。”(2)我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？ 下册第六单元过关测试卷 下册　第七单元过关测试卷 试卷结构及知识点：第一部分“积累·运用”考查本单元的字音、诗文理解、名句默写、综合性学习等。第二部分“阅读·理解”主要考查古诗文的阅读理解能力，两首诗词，两篇文言文(一篇课内，一篇课外)。考查内容涉及字词解释、翻译、文学常识、文段的思想内容、信息的筛选与整合、语言的赏析等。第三部分“作文”为话题作文。 重点、难点预估：文言文课外阅读的理解和句子翻译、诗词鉴赏中的诗句赏析。 ┃作者说卷┃ 下册第七单元过关测试卷 阶段综合测试卷一(月考一) 试卷结构及知识点：本试卷考查范围为九上第一、二、三、六单元，分三部分。第一部分“积累·运用”考查字音、字形、课文内容理解、名句默写、综合性学习等。第二部分“阅读·理解”共三篇，其中两首诗词，一篇散文，考查内容涉及诗句的赏析、现代文段落的作用、句子的含意、语言的品析等。第三部分“作文”为话题作文。 重点、难点预估：诗词鉴赏中的诗句赏析、散文语言的赏析、散文选材的依据(段落的作用)。 ┃作者说卷┃ 阶段综合测试卷一（月考一） 阶段综合测试卷二(期末一) 试卷结构及知识点：本试卷考查范围为九上第一至七单元。时间120分钟，总分120分。第一部分“积累·运用”考查生字(音、形)、成语的运用、名句默写、病句修改、口语交际与综合性学习等。第二部分“阅读·理解”共三篇，其中一首诗词，一篇古文，一篇议论文，考查内容涉及诗歌鉴赏、文言文释词译句、内容理解、引证法的作用、信息的筛选与整合、文段的思想内容或观点、议论文结尾的作用等。第三部分“作文”为命题作文。 重点、难点预估：诗词鉴赏中的意境赏析、议论文结尾的作用、引证法的作用。 ┃作者说卷┃ 阶段综合测试卷二（期末一） 第18题 [变式练习] 一、读下面议论文《器小》的结尾部分，回答问题。 …… 器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，也是时代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。 其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，不是所有的人都能做得到。器小，虽说病在境界上，其实根源坏在自私上。是的，自私，毁了人世间许多美好的东西。 阶段综合测试卷二（期末一） 从这个意义上