20122013福州华侨中学青年教师成长电子档案袋(郭竑).doc

福州华侨中学 青年教师专业成长档案袋管理方案 一、指导思想 为加速青年教师专业化发展，提升教师队伍的整体素质为科学记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，经研究，决定建立教师专业成长教师专业成长是教师在职业生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个性化的鲜活的历史见证。教师专业成长收集教师专业学习的成就和进步的材料，真实反映教师专业成长历程，是教师师德、教育教学、教育科研、继续教育等全方位的记录和展示。建立教师专业成长，有助于教师更好地规划自己的职业生涯。教师在收集材料、展示成就、体验成功的同时，会逐步明确自己的发展潜能和努力方向，并及时对经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，向更高层次发展。建立教师专业成长，有助于教师进行正确的自我评价和自我反思，促使教师自我反省，主动学习，取长补短。建立教师专业成长，有助于教师群体形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围，形成良好的教风、学风和校风。??? 建立教师专业成长，有助于学校的主动发展。教师专业成长记录袋，能为学校制订教师培养策略、学校发展策略，提供重要的基本依据，有利于学校形成办学特色。教师专业成长的内容包括以下几个部分：个人成长规划及阶段性目标参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录教育教学反思的相关材料学生情况教师个性化记录与专业发展有关的奖励证书▲我的成长规划： 福州华侨中学教师个人成长三年发展规划 姓 名 郭竑 性 别 女 年 龄 33 教 龄 11 学 历 大本 职 称 中学初级 任教学科 化学 特 长 现状 分析 优 势 认真学习其他教师之长处，不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。认认真真、尽心尽力地做好本职工作 不 足 自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。 已获荣誉 校先进工作者、校优秀共产党员、校优秀班主任 我的教育理念/我欣赏的教育名言 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 发 展 目 标 总目标 福建省特级教师（ ） 福州市名教师（ * ） 福州市学科带头人（ ） 福州市骨干教师（ * ） 校级教学能手（ * ） 学习型教师（ * ） 科研型教师（ * ） 爱心型教师（ * ） 辅导型教师（ ） 分 目 标 自身 素质 有待提高 的方面 发展自己的教育教学业务素质 专著 研读 每学期研读专著（ 4 ）本，撰写札记、心得（ 2 ）篇 研读书目 1．万玮主编，《班主任兵法》2．《教育机制从何而来》3、林崇德著，《学习与发展》4、张祖忻等编著，《教学设计的原理与方法》? 课堂 教学 拟形成的 教学风格 启发式的教学学生思维探究与解决问题。进行民主的沟通和交流。参与、、讲座等活动的记录 活 动 名 称 活动地点 在何范围内 参与活动 效果 2012.11.1—11.3 2012年福建省初中化学实验教学优质课观摩评比暨教学研讨会 厦门 省级 获省级特等奖 2013.3.26—3.27 2013年福州市初中化学中考考试说明研讨会 长乐 市级 2013.1-2015.1 福州市第二十一期初中化学骨干教师培训 福州 市级 本学期累计撰写随笔总篇数 3 我的教育成果。 1、主要荣誉目录。 主要荣誉称号目录 荣誉称号名称 授予年月 授 予 单 位 2012年福建省初中化学实验教学优质课观摩评比特等奖 2012.11 福建省普教室 2012—2013学年校优秀班主任 3013.8 福州华侨中学 2、发表、获奖教科研文章、案例目录。 发表获奖论文、案例、课件目录 日期 题 目 出版、登载、获奖或在何范围内交流推广 本人承担 部份 2012.11 构成物质的微粒（Ⅰ）—— “分子”教学案例 3、辅导学生获奖记录。 辅导学生获奖记录 序号 学生姓名 获奖内容 获奖级别 获奖时间 4、指导青年教师记录。 指导青年教师情况 日期 姓名 指导内容及方式 效果 无 5、个性资料成果记录。（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、朗诵等） 教师成果资料目录 日期 成果名称 获奖项目 2012.11 福州市教师“耕耘杯”运动会 女子乙组铅球第二名 1