2012年中考试题精析——声现象答案三20130920.doc

声现象 单元复习 考点一：声音的产生与传播 一、声音的产生 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。 一切正在发声的物体都在振动。 发声的物体叫做声源。 二、声音的传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音可以在固体、液体和气体中传播。 声音在各种介质中以波的形式传播，声波分为超声波和次声波空气中的音速在1个标准大气压和15的条件下约为340米／秒.(声速的单位：m/s) 考点二：声音的特性 一、音调ww w.x k b1.co m 概念：声音的高低。 2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。 3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位：赫兹（Hz） 5. 超声波：频率高于20000 Hz的声音。 6. 次声波：频率低于20 Hz的声音。 二、响度 概念：声音的强弱。 影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。 三、音色 1.概念：声音的品质或特色。 2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。 考点三：声的利用 利用声音传递信息： 回声定位：依据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离的方法。根据回声定位法科学家发明了声呐。 利用声音传递能量：如超声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用超声波击碎结石等。 考点四：噪声的危害和控制 噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。 噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。0 dB是人刚好听不见的声音。 噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。（3）物理效应：高强度的噪声能损坏建筑物。 噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。 声现象试题精选 一、选择与填写题： 1．（2012?随州）下列关于声现象的说法正确的是（　　） 　 A． 声音不能在液体中传播 　 B． 声音的传播速度与介质有关，与温度无关 　 C． 音调是由振动物体振动的频率决定的 　 D． 超声波不是声波 考点： 频率及音调的关系。103034 专题： 应用题。 分析： 解决此题要知道： 声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，气体最慢，同一介质还与温度有关；音调与频率有关，频率越高，音调越高．声波分为超声波和次声波． 解答： 解：A、声音可以在液体中传播，故A错误； B、声音的传播速度与介质有关，也与温度有关，故B错误； C、音调是由振动物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高，故C错误； D、声波分为超声波和次声波，超声波也是声波，故D错误； 故选C． 点评： 此题主要考查声音在不同介质中的传播速度，以及频率与音调的关系，要结合声学知识进行分析解答，属于基础知识． ．（2012?南充）某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是　350　Hz，人类　能　听到这种声音．（选填“能”或“不能”） 考点： 超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。103034 专题： 应用题。 分析： （1）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率． （2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz． 解答： 解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次， f==350Hz （2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到． 故答案为：350；能． 点评： （1）根据振动次数和时间能求频率． （2）记住人类能听到的频率范围． 3．（2012?）家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（　　） 　 A． 王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 　 B． 李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 　 C． 王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 　 D． 王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声 考点： 音调、响度与音色的区分。 专题： 应用题。 分析： （1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色