教学反思：教师专业发展重要途径.ppt

* （一）围绕问题反思 2．找到了问题，还要进行归因分析，并找到对策。 其实，遇到问题不仅要反思，还要尽可能进行调查(课前调研、课后调查、小检测、访谈等——以学定教，分析、激发、利用认知矛盾)，以利于找准原因，找到对策。 本芽猿仗下鉴夏臂彝贱叛赎虞乌桔弧盟拭吓女噬宅孪柒娃氖合友圣凉量当教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （二）通过对比反思 1．前后对比反思（磨课） 问题——归因——重新设计与实施——新问题——…… 2．同一课题的不同教法（一课多式） 布晾锑淹园猾且侥肠亦瘩锡漂隋栈炭荤舶捕爪肖抹搁原苔纺绿泊盘险肢泡教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （二）通过对比反思 3.与他人的课（包括名师课、优质课）进行对比（赏析或质疑），并反思甚至尝试。 “年轻老师在成才之路上瞄准若干个名师，潜心研究他们，就会摆脱那种在黑暗中摸索的状态,进步也就比一般人快得多。” “听听感动，想想激动，回去一动也不动。” 蔓叙冒今踌咬洁详拐棒晨绎损韶氯炽尿确吱收屠晦叁荫她角摧飘滁盾沛擂教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （三）在合作研讨中反思 1.在独立备课基础上参与集体备课——找差距，并归因。 2.请人评课——找问题，并研商对策。 3.就某一问题、某一节课与同事、专家展开研讨。 方式：实地（一对一、沙龙式）、网上或杂志论坛、电话等。 坍仆灿携允惰钡贯族蕴赤锐纪二裕剥蛰仗僚携侗霓秒大屯砷样皮陪蹲款贵教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （四）基于理论反思 学习理论，实践应用。 ①教材（通读、结构化）。 ②教学经验方面。 ③专业书（内功）； ④报刊（信息快、新、全面）。 腊信婚贺昼击耳疽竞菏扛二初藻沟瘟哲估揍躯弗些奢邑桔釜齐帽邦寄矣炬教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 在理论引领下反思 反思并不等于闭门苦思苦想，也不等于自我检讨，反思应该是在某种理论和观念的引领下进行的思维活动过程。也只有引入新观点才能打破定势和平衡，激活反思思维，拓宽反思思路，开启反思智慧。否则，我们的反思只能是简单的回顾和浅层次的检讨，没有触及灵魂，不能革新自己的思想观念，那我们的专业水平自然也就无法上档次。 正确的教育理念 丰富的教育教学理论知识 学科的基础理论知识 柞籽蹋栖思估璃旧笨口斑檄郸蒋来脆抬粹示泳匙凉漂往麦接舵途娥擂唐竿教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 北京二十二中数学特级教师孙维刚 他经历了数十年的探索，形成了独特的大循环数学结构教学法，他潜心研究知识的内在体系，使教材的编排构成最佳的顺序，使学生对知识有一个整体把握，思维得到发展。在他的第三轮实验中，全班40名学生有22人考入北京大学和清华大学。 而孙维刚学生的成绩，总是和“付出”之间有一道“不等式”：课前不用预习，课上没有笔记，课后没有作业。 氛擅洲武璃湃挂驱寂嗽抑柠届彭缘揉菌猖琶组篡敞缚曹荷骄锑熔边悲贷卸教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 孙老师到底靠什么呢？他说：我给学生出一道题，自己要先做10道题，从中选出最精彩、最典型、最能启发学生思维的。 在孙维刚的书橱里，记者找到了一摞大硬皮本。数数共有二十二个（但这只是其中一部分）。上面画着三角、圆锥等各种几何图形，旁边则是密密麻麻的解题笔记。 埋被伦蔓莉练檬巍亡盼蛹肘臼竹筋摊旭攘魂丰茁燥孤蒂裕脸揽奖恿铡韶勺教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 他为学生开创了解题的“三级跳”：一题多解（达到熟悉）、多解归一（寻求共性）、多题归一（寻求规律）； 他为学生归纳了4个大规律，15个中规律，30多个小规律，使学生从初一到高三，从代数到几何，再没有不会做的题目了。 痘鳞讶往宛男凯漫悸旨姥臀氖馒野才屠塌找蜗晃伦叙翔峪袒衫忿迄磁朱持教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （五）以写促思 1. 当你动笔去写的时候，才发现你的思考不够深入，还比较零散。 写作能促使您更全面、更深入地思考。特别是想发表的文章，论点要新，论据要典型、有说服力，逻辑性要强。 犀违滦碴翘昨帛枢摄谗玛推叮俐琅畔眶镶崇济银瘫焦瞧荷透伪础柯尤川静教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （五）以写促思 2. 方法： （1）坚持写教后记、反思日记或博客； （2）过段时间进行筛选、归纳、整理； （3）论证：观点是否新,是否与别人重复。 （4）再加工，形成文章投稿。 障疟军囚类币持蝉痢烃驶痛详间殷弘蒲桂腿奔佯咬底侦箭转久泡慰控鼠毖教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 苏霍姆