教师口语《一》.ppt

教师口语与普通话 课件（一） 教师教育学院 高云;;《教师口语课程标准》中提出的任务是：”教育学生 热爱祖国的语言文字，认真学习、积极贯彻国家语言 文字的方针和政策，增强语言规范化意识；能用标准 或比较标准的普通话进行口语交际；初步掌握运用教 师职业语言进行教育、教学的基本技能、并能对中、 小学生或幼儿进行口语指导，以利于提高全民族的口 语素质。“ ;三、教师口语课的内容;第一单元 普通话训练; 七大方言： 1、北方方言：东北、华北、西北、西南、江淮等地，约占70 % 的人 口。 2、吴方言：江浙一带，约占8.5%的人口。 3、粤方言：广东及广西一部分，约占5.5%的人口。 4、湘方言：湖南几湖北南部，约占5%的人口。 5、闽方言：福建、台湾、海南及广东东部、浙江温州、玉环， 约占4.8%的人口。 6、客家话：广东梅州以及广西、江西、福建、四川的客家人居 住区，约占4%的人口。 7、赣方言：江西省，约占2.5%的人口。; 秦始皇时代做到了“书同文”，可几千年下来却始终 没能做到“语同音”。 1912年中华民国成立后，决定在全国推行通用的 国语。 1913年成立民间的“读音统一会”以决定统一的国音。 经过南北方代表的激烈争论，终于形成了一个南北 杂糅的所谓国语，得不到老百姓认同，实际无法推行。 1926年1月1日，在北京中央公园举行全国国语运 动大会，通过了《全国国语运动大会宣言》，《宣言》 确立了以北京音作为标准国语的概念。 但是，旧中国的连年动荡，民生凋敝，所谓国语并 没有到推行。;二、普通话的确立和推广： 1955年末，国务院召开“第一次全国语言文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术讨论会”。从思想上和理论上为推行汉民族的共同语作了充分的准备。 1956年2月6日，国务院发布了《关于推广普通话的指示》，并明确了普通话的概念，拉开了推普的序幕。 1958年2月18日，《汉语拼音方案》正式推出，标志着汉语规范化又向前迈进了一大步，拼音采用国际通用的拉丁字母作为拼音字母，为识字、注音、正音带来了极大的便利。;三、新时期语言文字工作的方针、政策和任务： 五十年代国务院提出的推普方针是：“大力提倡，重点推行，逐步普及”。 九十年代为了适应改革开放和社会发展的需要，推普方针调整为：“大力推行，积极普及，逐步提高”。 1982年全国人大通过的新《宪法》把“国家推广全国通用的普通话”明确写入，确立了普通话的法律地位。 1994年10月30日，国家语委、国家教委、广电部联合发布《关于开展普通话水平测试的工作》的通知，使推普工作又上了一个新台阶。 ;四.《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施 2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过了《语言文字法》并于2001年1月1日起正式实施。标志着我国语言文字规范化、标准化工作开始走向法制轨道，进入一个新的发展时期。 总则第二条中明确规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” 《文字法》中规定：：普通话和规范汉字是国家机关公务用语用字；是学校和其它教育机构的教育教学用语用字；广播电视要以普通话为基本播音用语；公共服务行业要以规范汉字为基本的服务用字；公共设施要以通用语言文字为基本用语用字。 ;第二章普通话语音概说;声母：普通话声母有21个，全部是辅音。 韵母：普通话韵母有39个。单韵母、复韵母全部是元 音，鼻韵母是元音加前、后鼻辅音。 声调：普通话的声调有四个。阴平、阳平、上声、去 声。 音变：在语流中有的声调会发生变化，普通话的音变有 “一、不变调”、“上声变调”、“啊音变”、“轻声”、 “儿化”。 普通话音节：汉语的全部音节共有407个，简称400音 节。加上四声共有1250个带调音节。;①上唇 ②上齿 ③齿龈 ④硬腭 ⑤软腭 ⑥小舌 ⑦下唇 ⑧下齿 ⑨舌尖 ⑩舌面 ?舌根 ?咽头 ?喉壁