教师职业价值.doc

教师的职业价值 大家都知道，是教书育人，是人类灵魂的工程师。除此之外，还有吗？许多老师可能并没有好好想过这个问题。还有的老师确实考虑了这一问题，他说：“我是为了生活而工作，不是为了工作而生活。工作只是生活的一部分，或者说是谋生的手段。”这句话有没有道理呢？我认为是有道理的，但我认为说得还不完整。 一、人从根本上要回答两个问题 第一个要思考的问题是：个人（包括家庭）生存的职业价值，让生活更舒心。教师这个职业属于“白领阶层”，在社会中收入中等偏上，收入固定，不可能大富。搞家教提心吊胆,做生意没有时间,炒股票基本玩儿完。因为炒股是竞争性最强的行业之一，竞争的力度比教师这个职业厉害多了，最终赚钱的人只有两类：真正有内幕消息的和真正掌握投资规律的。其他的都会被“剪羊毛”，所以，我认为教师还是不要炒股票，浪费了很多时间，长期看还赚不到钱。从这个意义上说，工作是谋生的手段，为了生活而工作，这句话是正确的。 特征一：作为一个教师的职业技能。 特征二：作为一个教师的职业道德底线。爱心、社会公德、社会文明 第二个要思考的问题是：社会存在的生命价值，让生活更有意义。社会价值包括三个方面：一个是学生中的教师权威。第二个是学校及业内的存在价值。第三个是个人的自在价值。 1、教师权威：思维思想要高于学生，道德水准要高于学生，有办法解决教学的疑难问题。 2、学校及业内的存在价值：有为才有位置（不是官位，是你在别人心目中的位置），你在学校的位置要尽量靠前，你要得到同事、学校和业内的赞许。 3、个人的自在价值： 他律向自律的转变； 学校发展与自我发展的有机结合； 工作着、付出着、愉快着。 知道得到与付出是相互转移的。比如两个同时都喜欢做好事的人，一个经常告诉别人自己作的好事儿，同时他也得到了赞美，另一个从不告诉别人，没有得到表扬，最终在人们在心中树立美好形象的是后者。此所谓“不自见，故明；不自是，故彰”。只有超越名与利的人，心才是最安的，也是最幸福的人。 知道付出是愉快的幸福的本质。帮助人是愉快的，帮助就是付出；那么得到是不是幸福？你突然得到了1000两黄金，那是幸福，但是，如果这1000两黄金一直存在地下室里，没有与家人或其他人分享，就是没有付出去，也毫无愉快而言。所以，得到不是幸福的本质，付出才是幸福的本质。只有付出的得到，才是心安理得的得到，才是幸福的得到。 二、给老师有几点建议 1、处理好个人原有基础与新认知的关系 第一是学习。对工作的态度。你必须掌握教学要求。掌握教学技术不难，难得是需要不断学习来应对教学中生发的新问题，所以，教师们需要不断学习。不是学校强迫你学习，强迫你进修，好像是为学校而学习，其实那是为自己而学，这是一个教师生存的基本要求 第二是思考。许多老师感到学习了，用功了，但效果不太好。我认为是思考不够。对所谓专家不可盲从，要有自己的思考，为我所用。因为我们确实发现这样的现象，专家要想让你知道专家有水平，总会把深奥的道理或浅显的讲得很深奥，唯恐你一下子就听懂了，显不出水平来。教师哪，一听，真怪深，真怪复杂，拉到吧，我也学不会。老师就把道理在自己面前划了一道墙，不再逾越这道墙了。其实，真正的专家、真正的道理应该是一听就懂的，听不懂不是道理有待商榷，就是讲者对道理理解不透彻。学习的智慧是一定要让学习者“学到觉到捂到”。 2、平衡好工作与家庭的关系 确实也有这样的老师，在心底深处有一想法，单位的活儿少干点，家庭的事儿不就做得多了吗？好像很赚便宜似的。其实，当便宜赚多了，你就会发现，我的教学水平怎么老是停留在低水平？哪天醒来忽然发现，连孩子和家里人都用异样的眼睛望着我，都在埋怨我太落后了，真有点误人子弟，不好不好，大大地不好。你看你多委屈，偷偷地为家里做了那么多的事情，他们还不领情。为什么？因为每一个人的心中都有一个字：道。我相信你的孩子和你的家人都有这样的觉悟，那么这样的觉悟只有一分钟，他都会产生。 3、处理好个人与学校的关系 集体是温暖的。你有了困难和苦恼，学校和同事都可以帮你。你结婚或是孩子结婚，看得多少人去，多热闹，多温暖。集体是值得留恋的。（1）退休的人为什么想工作。（2）实在退休了，每次聚会都会谈到学校的某某如何了，到九十岁都会这样，这儿是话题的集散地。也是一种人生交流的缘分。个人永远是渺小的，集体的力量无比强大。结婚、困难、苦恼等等在集体中很容易化解。 4、做一个有职业责任感的自性自在的教师 当教师，不可能发大财，但可以让你成为一个体面的人；当教师，不可能当多大的官儿，连校长都快没有职级了，想着当一个受学生尊敬的好老师就是人生的大境界了；当教师，不可能都成为名教师、高一级职称。什么是名教师？未来的名教师。尽心尽责的教师就是一个好教师。人生的最高境界是自性自在，不昧因果，好听