2014级学前心理学第一学期期中试卷姜琼.doc

宿迁技师学院2015—2016学年度第一学期期末考试 2014级学前心理学试题 （满分：100分 时间：100分钟） 一、填空题（每空1分，共20分） 1、记忆是人脑对过去经验的反应。记忆过程可以分为 、 、 和 三个基本环节。 2、根据记忆的内容，把记忆分为形象记忆、情绪记忆、 和 。婴儿首先出现的是 记忆。 3、按识记材料的性质以及材料的理解程度，可以把识记分为 和 。 4、回忆是人脑对过去经验的提取过程。它包含着对过去经验的搜寻和判断。回忆有两种不同的水平： 和 。 5、 现象是指当要求婴儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一起出现的其他东西。 6、 是对人脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。想象归根结底是对 的反映。 7、人的创造力主要表现在一个人的创造思维方面。创造思维的核心是 。 8、根据想象的现实意义，可以把想象分为 、 和空想。 9、言语是个体借助 传递信息、进行交际的过程。言语是 研究的对象。 10、言语分为外部言语和 。外部言语又可分为口头言语和 。 二、选择（每题2分，共20分） 1、记忆的 是指所识记的材料在再认或再现时没有歪曲、遗漏、增补和臆测。 （ ） A、敏捷性 B、持久性 C、正确性 D、准备性 2、幼儿的有意识记一般发生在 。 （ ） A、学前班 B、学前初期 C、学前中期 D、学前晚期 3、 以客观现实的发展规律为依据，在现实中有可能实现的幻想。（ ） A、想象 B、幻想 C、理想 D、空想 4、下列不属于内部言语执行的功能的是 。 （ ） A、交往 B、自觉分析 C、综合 D、自我调节 5、幼儿一般先掌握实词，然后掌握虚词。实词中最先掌握的是 （ ） A、名词 B、动词 C、形容词 D、数量 三、判断（对的打√，错的打×，每题2分，共20分） 1、儿童言语发展的规律是：先听懂，后会说。（ ） 2、培养儿童正确发音的关键期在两岁左右,在这时期,儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。（ ） 3、游戏言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语,常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等。（ ） 4、学前儿童口语表达能力逐渐从情境性言语过渡到连贯性言语、从对话言语过渡到独白言语时期。（ ） 5、学前儿童识字是学习书面语言的一种内容和方式，准确地说，大量的系统的识字是学前儿童早期阅读的内容。（ ） 6、整个幼儿期，形象记忆的效果仍然高于词语记忆的效果。（ ） 7、再现是指过去经历过的事物不在面前时，在脑中重新呈现其映象的过程。（ ） 8、有的学生在考完试后会突然想起来考场上某道考试试题的做法，这一现象属于永久性遗忘。（ ） 9、长时记忆是指1分钟以上甚至保持终身的记忆。（ ） 10、梦是无意想象的极端形式,是完全无目的的被动想象。（ ） 四、名词解释（每题5分，共20分） 1、表象 2、意义识记 3、创造想象 4、连贯性言语 五、案例分析（8分） 在一个实验里，要求孩子从几样东西里挑出玩具小熊。实际上那几样东西里没有小熊，只有和小熊相似的东西。两三岁的孩子完成此任务有困难，他们或是说找不到小熊，或者干脆跑到别处去找。但一岁的孩子却丝毫不感到困难，他们会毫不犹豫地把毛绒手套拿来当小熊。从这一事例简要说明儿童对词的理解的特点？ 六、简答题（第1题10分，第2题12分，共22分） 1、什么叫遗忘？请根据艾宾浩斯遗忘曲线分析遗忘的规律。 2、如何培养学前儿童的想象力？ -----------------------------------装-----------------------订--------------------------------线