2015年5月29日星期一整理各试点校推进情况.doc

2015年5月29日星期五整理各试点校推进情况 灵石二中:（2015．05．20汇报） 继上次召开研讨会后，我校认真学习会议文件精神，结合灵石二中实际情况，在自主治理课题上，重新调整思路，进行实效规划，在三个方面进行了研究和改进，取得了一点成效。 一、改进方面： 1、学生校委会的组建及运行。2、主题班会的创新研究。3、小组建设的管理研究。 二、收获与体会； 1、学生校委会的组建，极大地调动了学生参与学校管理的积极性，运行开始后，学校已收到些合理化建议及意见。同时也培养了学生干部参与管理的意识与能力。 2、主题班会的创新研究，使学生的思想教育别开新面，利用每周一次的机会，学生成为了思想问题的研究者、发现者、改进者，能结合实际，形式多样地进行思想教育，主题班会成为学校传递正能量的重要渠道。促进了学生行为、学习习惯的转变和保持。 3、小组建设的管理研究，我校不仅强化了小组的常规管理职能，使学生每天人人有事管，人人能管好事，而且增强了学生的团队意识和小组凝聚力，形成了班级内良好的竞争氛围。有力地推动了学校管理再上台阶。 三、问题和困惑： 1、自主治理是学生在思想上、行为上高度自觉的境界追求，由自主管理向自主治理过渡的过程是很艰难的。我校找到的抓手不知是否合理，方向是否正确，请专家予以指导。 2、在自主治理课题的研究上，需要大量的人力，但由于灵石二中在全省的特殊位置，相对在教学研究上牵扯的精力较多，许多班主任不仅是管理上的中坚力量，也是教研上的骨干精英，所以他们的精力分散较多，感觉在课题研究上心有余而力不足。而且每周都有外省、外县的老师来我校参观学习，也对教学管理工作造成一些干扰，这方面也冲击着课题的深入研究。 3、我们认真研读了尖草坪一中的体育节活动材料，确实做得很好，作为一个抓手去渗透自主治理，但我们认为自主治理不仅仅体现在一次活动的组织与实施，更应体现在日常管理中的方方面面，所以在日常管理中如何实施自主治理我校急需具体操作层面上的指导。 九一学校：(5月21日汇报) 清明节自治活动总结 一、清明节自治活动程序 1、课题领导组和实施组开会，针对清明节学生自治活动展开讨论，由于首次采取学生自治组织形式，所以开会最终决定活动对象为七年级四个班，并拟定下发九一学校清明节活动方案。 2、七年级各班组织成立清明节活动组织委员会，并进行了各项职责分工和竞标方案的撰写。 3、组织委员会召开了清明节活动学生竞标大会，四个班各具特色，精彩纷呈，最终七年四班竞标成功，承担起本次清明节自治活动。 4、七年四班组织委员会详细撰写了清明节自治活动方案，方案中引进山西省博物馆组织的蹴鞠活动，受到学生们的热烈欢迎，方案中还提供了班队会、知识竞赛、朗诵比赛、追悼烈士等其他形式。 5、各班在七四班方案的指导下选择自己班适合并喜欢的形式进行清明节自治活动，效果良好，其中七一班选择了蹴鞠活动，七二班进行了激烈的知识竞赛，七三班组织了班队会，七四班开展了对周恩来，雷锋等烈士的追悼。 6、最后，各班组织委员会自发的对本次九一学校清明节学生自治活动进行总结。 二．收获和体会： 1.通过通过对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了学生珍惜今天、把握明天；通过活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。太谷二中自主治理汇报材料新课程改革不断深入，学生主体性地位也越来越凸显，我校自2014年12月参加山西省教科院组织的“山西省全面深化基础教育教学改革创新项目试点启动会（学生自主治理的探索与研究）”会议以来，以“立德树人”为目标，以“学生自主治理”为重点，以“班级自治管理和体育自治管理”为抓手开展活动，展示我校素质教育、多元发展的成果，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围，展现我校学生精神风貌，全面推进素质教育的实施。 一、班级自治管理 在教育处指导下，我校学生会为推进“魅力校园”建设，丰富校园文化生活，在五月、六月进行班级学生自主班会课大赛。学生会自主制定活动方案，并组织实施。 （一）活动目的： 提高学生自主治理的能力,提高学生的凝聚力，活跃校园文化。 （二）活动主题： 主题班会以班风、学风建设及学生自治等为主题，题目自定。 （三）参赛对象： 2013级、2014级全体班级 （四）参赛方式： 1.初评： 由各年级学生会自行制定评价标准、组织评委评选，每处产生2个优秀班级，每年级产生4个班级参加学校的比赛。（5月10日至5月17日） 2.复评： 由学校学生会组织制定班会课大赛评分细则，分年级深入班级组织复评。（2014级5月18日至5月23日；2013级5月24日至