2016届高考历史一轮复习1427宗教改革与启蒙运动考题演练.doc

2016届高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动考题演练 【高考题组】 高频点1 宗教改革 考情统计 年考 背景、主张及影响 综合考查 考题 汇总 海南 2012·广东 2013·浙江 2012·山东 2012·安徽 2012·北京 命题 分析 结合近三年的命题点本高频点备考时注意 1.宗教改革的主张及其内涵。 从西方人文精神的发展综合链接考查其背景及影响。 海南单科宗教改革家路德提出“因信称义”主张只要直接阅读《圣经》有虔诚信仰灵魂便可得救。“因信称义”的提出(　　) 加强了教皇的宗教权威巩固了民众的宗教信仰 摧毁了教会的思想专制扩大了基督教会的影响 2.(2012·广东文综年有教皇代表与马丁路德辩论说信仰无法安稳地奠基于《圣经》因为“《圣经》就像软蜡一样可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于(　　) 教会是否腐败 信仰是否必要 信徒能否仅仅依靠信仰得救 《圣经》能否作为信仰的基础 高频点2 启蒙运动 考情统计 年考 启蒙运动 主张 启蒙运动 的影响 综合考查 考题 汇总 海南 2013·天津 2012·江苏 2012·福建 2012·海南 2014·重庆 2013·江苏 2013·浙江 2012·山东 2012·安徽 命题 分析 结合近三年的命题点本高频点备考时注意 1.启蒙运动的主张、影响。 综合西方人文精神的发展及反映的阶段特征。 海南单科卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中与卢梭的主张不同的是(　　) 议会君主制是最好的政府形式 国家源于社会契约 人民有权反抗和改变违约政府 人人生而自由平等 2.(2013·天津文综孟德斯鸠认为共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是(　　) 民主共和　　　　　　　贵族共和 君主立宪君主专制 3.(2012·山东文综“兴起于世纪初的美国文化实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指(　　) 反抗权威强调个人自由 崇尚理性重视法制 崇尚理性强调个人自由 反抗权威重视法制 (2013·江苏单科某学者评价启蒙运动说“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界而人类理性则引领每个人走向自由并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是(　　) 理性思考引领社会进步 哲学意识支配世界繁荣 近代科学追求王权公平 启蒙运动倡导阶级平等 【模拟题组】 1.(2014·宁德质检天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙只有通过他们信徒才能赦罪。对此马丁路德疾呼(　　) 废除神学信仰加强宗教仪式 信仰即可得救教士应拥有世俗权力 2.(2014·朝阳区模拟德意志宗教改革运动的领袖马丁路德指出人要想灵魂得救必须依靠自己的虔诚信仰。其主张否定了(　　) 宗教神学的价值世俗君主的作用 罗马教皇的权威宗教仪式的意义 3.(2015·新郑模拟有学者指出如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指(　　) 摧毁蒙昧和专制主义创立民主法制社会 弘扬理性和科学精神建设工业国家文明 【烟台一模整个世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比启蒙思想家的思考更侧重于(　　) 由神和自然转向人类 与上帝直接对话 追求人身自由和思想自由 批判神学统治 4.(2015·湖南师大附中月考世所公认“伏尔泰是法国启蒙运动的领袖其思想对世纪的欧洲产生了巨大影响。”下面哪句最能表达这种观点(　　) 伏尔泰不只是一个人而是一个团体 伏尔泰不只是一个人而是一种思想 伏尔泰不只是一个人而是一个国家 伏尔泰不只是一个人而是一个时代 5.(2015·苏州模拟阅读下列材料 材料一　国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，它们分别由议会和君主掌握。 ——洛克《政府论》 材料二　这就是英格兰的基本政体：立法机关由两部分组成，它们通过相互的反对权彼此钳制，二者全都要受行政权的约束，行政权又受立法权的约束。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料三　立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并，公民的生命和自由就将由专断的权力处置，因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并，法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人，或由权贵、贵族或