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欧姆定律说课-PPT
平乡县第二中学 刘春怀
(教科版九年级物理上册第五章第一节)
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欧姆定律
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教材特点
课程标准
地位和作用
重视研究方法教育,重视科学探究过程。
反映了电流、电压、电阻之间的关系,是电学中最基本的定律,是本章的重点,是电学中重点内容之一。
通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。
教 材 分 析
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教学重难点
学生通过科学探究得出电流与电压、电阻的关系,从而揭示欧姆定律。
重点
难点
实验探究过程的设计、实验数据的分析,以及对欧姆定律中各量之间辩证关系的理解。
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学 情 分 析
具备电流、电压和电阻的基础知识和连接电路的基本能力,并能利用电流表、电流压表进行测量。
学习热情高、好奇心强、求知欲浓厚
对直观内容感兴趣,欠缺理性化的思维,需要进行科学指导。
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教
学
目
标
经历探究过程,熟悉控制变量法,学会分析和处理实验数据的方法,自己找出电流与电压、电阻的关系。
让学生体验和经历科学探究的过程,养成尊重事实、积极探究的科学态度。
理解欧姆定律,能利用欧姆定律公式进行简单计算。学会使用电流表、电压表及滑动变阻器。
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启发引导
实验探究
学练结合
观察思考
科学探究
学以致用
教法
学法
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教学过程设计
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这是利用了什么原理改变了舞台上灯光的亮度呢?
天鹅湖剧照
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学
目
标
经历探究过程,熟悉控制变量法,学会分析和处理实验数据的方法,自己找出电流与电压、电阻的关系。
让学生体验和经历科学探究的过程,养成尊重事实、积极探究的科学态度。
理解欧姆定律,能利用欧姆定律公式进行简单计算。学会使用电流表、电压表及滑动变阻器。
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教学过程设计
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教学过程
实验探究:电流与电压、电阻的关系
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教学过程
实验探究:电流与电压、电阻的关系
1. 调节滑动变阻器。
2. 实验结论:导体的电阻不变时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
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教学过程
实验探究:电流与电压、电阻的关系
1.更换电阻,再调节滑动变阻器使电阻两端的电压不变。
2. 实验结论:导体两端的电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
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教学过程设计
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教学过程
欧姆的发现
导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。
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教学过程设计
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教学过程
用欧姆定律进行计算
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教学过程
用欧姆定律进行计算
讨论:能不能说“导体的电阻与导体两端的电压成正比,与导体中的电流成反比?”
不能。因为电阻是导体本身的性质,决定于导体的材料、长度和
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