云南BT项目汇报.ppt

二、项目执行情况 通过各种培训，提高了老师对项目工作的认识，明确了项目的目标和任务，使项目工作扎实开展。项目学校先后5次参加了“基于项目的学习” VCT作品评比活动，并取得了可喜成绩。 三、成果与展望 （一）、各项目县通过总结项目工作经验、分析实施效果，积极探索出适合本土的人员培训、技术服务、资源应用等方面的持续发展模式。 同时项目成果为云南省的信息化教育提供了借鉴的模式 三、成果与展望 （二）、学校信息化水平得到很大的提升 此项目的实施为贫困地区的学校提供了现代教育模式，让孩子们有更多的途径获得高质量的教育；运用项目设备建立了一个基于互联网的教育环境，使农村地区的师生可以享用优质的教育资源。（云南省电教馆也为此项目学校提供了免费的资源） 三、成果与展望 （三）、培养了学生学习的兴趣学生有更多机会亲手操作计算机、有更多机会上网进行学习，通过丰富的教育资源和学习伙伴的协作，达到有效和快乐的学习。 三、成果与展望 有一位孩子在自己的作文中写到：“网络是一个神奇的世界，了解了网络才明白自己只不过是广阔知识海洋里的一条小鱼。现在我即将毕业，听大同学们讲，到了更高年级我们还要学习更多有关计算机的知识，到时我要把自己的照片用小软件制作成电子卡片、电子相册；还要通过聊天工具认识更多的新朋友……技术启迪智慧，我是最棒的”！ 三、成果与展望 （四）、促进了教师专业化发展 教师信息技术应用能力提高 教师更多地将信息技术运用到教学中，通过培训和教学过程中的边学便用，很快提高了教师信息技术应用能力。（项目为之提供了展示平台） 教学理念得到提升 促进教育环境和教学手段的多样化，使教师转变教学观念，丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式。 三、成果与展望 例如永平县曲硐完小的杨苹老师，根据项目需求，结合学校的实际情况，自己编写信息技术教材，对学校的老师进行轮流全员培训。 三、成果与展望  参与项目的老师专业技能得到了提升，而专业技能的提升也促进了教师自身的成长。 玉龙县九河完小姚润君老师，从一名没有一点电脑基础的普通学科教师，凭着自己对信息技术的喜爱，在远程教育的教学应用中取得了成绩，担任了九河乡信息技术教育学科带头人。由于工作表现突出，姚润君老师被任命为九河完小校长。姚老师说：“除了自己的努力之外，更得益于项目的有效实施，正是在项目实施过程中对工作的责任心和对学生的爱心，才造就了今天的自己。 三、成果与展望 （五）、促进教育均衡 通过城乡地区学校的交流和沟通促进教育的均衡化，缩小现实存在的城乡教育发展水平的差异，促进城乡教育协调发展。 项目的实施 加快农村学校现代信息技术和远程教育项目工程建设，促进了城乡教育均衡发展。 三、成果与展望 项目的实施为教育改革和质量的提高提供有效的策略和实用模式。许多老师和孩子们都发出这样的感慨——我们真正收获是学会合作，学会分享，学会用探究的方法去解决和发现生活中的问题。 项目工作虽然结束了，但三年来从这个项目中所收获的教育教学理念与技术会在今后的实际应用当中启迪更多的智慧，我们相互间的交流仍将继续！ 感谢联合国儿童基金会以及BT公司！感谢中央电教馆特别是国际合作交流处的各位领导和同事！感谢各省项目工作者为我省项目实施提供了借鉴的经验！ * 中国和联合国儿童基金会“技术启迪智慧” 项目云南省工作汇报 云南省电化教育馆二〇一二年五月北京  一、项目背景 二、项目执行情况 三、成果与展望 中国和联合国儿童基金会“技术启迪 智慧”项目云南省工作汇报 一、项目背景 教育部和联合国儿童基金会选择了我省 “爱生远程教育”项目实施有特色的永平县作为项目调研地点，中央电化教育馆、云南省教育厅、大理州教育局和永平县教育局接到任务后为此次考察做了大量的筹备工作。 一、项目背景 调研结果都得到了项目官员和专家的肯定，得到了BT公司的认可，促成了在经济低迷的情况下在我国实施“技术启迪智慧”项目。 云南省项目县为大理州永平县和丽江市的玉龙县，共15所项目学校。 二、项目执行情况 建立健全规章制度 我省各项目县都相应成立了项目领导小组及项目办公室，项目县局长任领导组组长，分管副局长任项目主任，电教部门负责项目的具体实施，并要求各项目学校分别成立项目办公室，明确项目负责人。各项目县制定下发了《“技术启迪智慧”项目实施方案》、《“技术启迪智慧”项目设备管理使用制度》，将捐赠设备纳入学校的固定资产管理，保障了项目工作的开展。 二、项目执行情况 认真完成项目工作 云南省电教馆到各县组织了设备捐赠仪式，利用省馆是具有行政职能的事业单位的条件及时转发