BBS论坛系统uml建模.doc

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 设计题目： BBS论坛系统 系 别 班级 项目组长 聂恒阳（19） 项目组员 王益峰（16）张朋（21）杨东明（08） 刘明洋（10） 指导教师 朱克敌、姜柳 职称 起止日期：2014 年 月起——至 年月日止  课程设计任务书 课程设计题目： BBS论坛系统 系 别 班级 项目组长 聂恒阳（19） 项目组员 王益峰（16） 张朋（21） 杨东明（08） 刘明洋（10） 指导教师 朱克敌、姜柳 职称 课程设计进行地点： 务 下 达 时 间： 年 月 日 年 月日起——至 年月日止 一、课程设计的原始资料及依据 项目开发与管理课程设计的前驱条件是要求学生们必须具备“软件工程”和“程序设计”等计算机专业理论知识，本次设计正是在符合这种前提条件下实施。 首先成立项目小组并推举有责任心的学生担当项目组长，全组成员在组长的带领下，针对“BBS论坛系统”，按着软件生命周期和项目管理的要求，运用面向对象的分析和设计方法，采用目前最为流行的面向对象的设计工具UML，对所选系统进行软件需求分析、功能设计，然后根据能力和功能进行任务分配。根据分析结果进行系统用例图、类图、顺序图、协作图、活动图等项目设计，从而完成一个较完整的项目开发与管理实践。 二、课程设计主要内容及要求 首先要求参加课程设计的学生们要重新认真复习软件工程及项目管理的理论知识和技能，熟练掌握UML设计工具，之后学生们能够灵活地把所学理论知识和技能应用于该项目的开发实践中去，从而有目的地加深理解项目开发与管理的深刻含义。具体要求如下： 1．成立项目开发小组并选举项目组长。 2．根据设计要求小组选定设计题目。 3．每天要求项目组长要至少组织召开一次会议，总结、汇报和布置任务。 4．每次会议要求保留会议记录并存档。 5．发挥团队合作精神共同完成如下内容： ⑴ 软件需求分析 ⑵ 用例图 ⑶ 类图 ⑷ 顺序图 ⑸ 协作图 ⑹ 活动图 ⑺ 状态图 6．组长要根据能力合理地分配任务，要求每个组员都能积极参与并完成如下内容： ⑴ 参与需求分析 ⑵ 各种设计视图 ⑶ 个人总结 7．组长要对每个组员进行公正客观地评价。 8．要求项目组共同对课程设计成果进行装订成册。 三、对课程设计说明书1 第1天 （12月28日） 查阅资料、需求分析 2 第2天 （12月29日） 功能分析与设计 3 第3天 （12月30日） 用例图建模、类图建模、顺序图建模、协作图建模 4 第4天 （12月31日） 活动图建模、状态图建模配置图建模 5 第5天 （01月01日） 个人总结、打印报告 六、主要参考资料（文献） [1] J2EE项目实训UML及设计模式 杨少波 清华大学出版社 [2] UML基础与ROSE建模案例 吴建 人民邮电出版社 [3] UML基础与ROSE建模教程 蔡敏 人民邮电出版社 沈 阳 工 程 学 院 项目开发管理 课程设计成绩评定表 系（部）： 信息工程系 班级： 软件本121 组长： 聂恒阳（19） 学生姓名： 王益峰（16） 张朋（21） 杨东明（08） 刘明洋（10） 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2