《世界的语言和宗教》说课稿.doc

《世界的语言和宗教》说课稿 一．说教材： 本节在整个章节中属于承接的一个部分，从上节的人口增长与分布和人种的分布引出人与人之间是靠什么来进行交流与沟通的呢？自然引出世界语言的种类和分布，即而是宗教的种类和分布，同时又为下一节的内容作好了铺垫。 本课的教学内容可分为两个部分：世界的语言及其分布和世界的三大宗教及其分布。 关于“世界语言”，教材一开始，首先介绍了世界使用语言的一般情况。然后，着重介绍了汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区，并配了六幅插图，使学生直接感受到语言和文字的差异，以及文化的差别。“世界语言的分布”图使我们更能直观的了解6种语言的主要分布，锻炼学生的读图获取有用知识的能力 “世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但没有介绍宗教的内容，只是把它作为一种社会现象，做了简单概括。把人分为两类：信教的称为教徒，不信教的称为无神论者。简单介绍了世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。 二说教学目标 知识 1．使学生了解世界的主要语言及其分布地区。 2．使学生说出世界三大宗教的名称及其分布地区。 情感、态度和价值观目标 通过世界宗教知识的学习，使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策。培养唯物史观，树立无神论观念。 三说教学重难点 重点是让学生能掌握世界主要语言及其世界三大宗教和它们的分布，由于初一的学生对于抽象的概念难以理解，因此难点是如何教会学生运用地图，在图上正确指出六大语言和三大宗教的分布。 四说教学方法 本节内容知识点多，地名多，但容易理解。我利用自主学习、小组合作交流的方法要学生根据导学案自主学习切实体会到多元的文化和异域的差异。在自主学习和小组讨论过程中引导学生如何进行地图的使用和阅读。[来源:学,科,网]板书设计