世界的人种语言和宗教教学设计.docx

《世界的人种、语言和宗教》教学设计教学目标：1、掌握三大人种特征及主要分布区。2、能够说出三大宗教、分布区。教学重点：人种、宗教的分布区。教学难点：读图归纳人种和宗教的分布区。教材分析：本节课共分为三部分，分别是人种、语言、宗教，其中人种和宗教为本节课重点内容。人种和宗教两部分内容中，通过读地图来分析相应的分布区为本节课重难点。本节课按照名师工作室的课堂模式来设计和完成。复习导入：前一节课，我们共同学习了世界的人口，包括人口增长趋势、自然增长率的计算、人口稠密区和稀疏区，请同学们自己说一说人口稠密区分别为哪四个？（学生自己描述）我们学习了人口，那么本节课我们开始学习世界的人种。同学们，根据你的了解，世界分为几大人种？依据什么来划分的呢？意图：巩固上节课重点知识和易错知识，引出本节的人种，同时解决一个零碎知识点。学习目标：多媒体呈现本节学习目标。学生齐读、教师解读。1、掌握三大人种特征及主要分布区。2、能够说出三大宗教、分布区。一、目标引领、自学质疑自学指导：仔细阅读教材P96-97,P100-101两部分内容，注意地图，了解人种特点与分布、三大宗教的分布区。要求：圏划关键词时间：6分钟自学思考题：1、试从肤色、头发、面部特征和体毛几个方面总结三大人种的特征。2、读图5-2-1，总结三大人种的主要分布区。3、世界三大宗教包括哪三个？世界上信仰人数最多的的宗教是哪个？教徒被称为穆斯林的是哪个宗教？4、读图5-2-3，总结世界三大宗教主要的分布区在哪里？5、读P101阅读材料，了解三大宗教的建筑物特点。（三）同桌解疑：同桌之间讨论自学中的疑难问题。意图：让同学们充分解决自学思考题，建立本节课良好的知识基础。（四）质疑台：经过同桌讨论，仍然存在的疑问，记录在质疑台。二、合作学习、组内解疑合作探究任务：多媒体呈现，学生快速阅读。1、试从肤色、头发、面部特征和体毛几个方面总结三大人种的特征。2、读图5-2-1，总结三大人种的主要分布区。3、读图5-2-3，总结世界三大宗教主要的分布区在哪里？4、总结非洲北部、亚州西部的人种、语言、宗教分别是什么？合作要求：多媒体呈现，学生阅读，教师解读。讨论展示内容确定展示方式准备脱稿展示关注全组同学组长选题：小组长作为代表，选取小组展示的问题。（小组讨论中，教师进行相应的指导，包括知识、展示形式等）三、展示提升、集体释疑展示要求：多媒体呈现，学生阅读，教师解读。1、自信大方2、语言流畅3、脱稿展示4、有效质疑展示提升一：试从肤色、头发、面部特征和体毛几个方面总结三大人种的特征。小结：（教师引导学生共同完成）肤色头发面部特征体毛白色人种黄色人种黑色人种展示提升二：总结三大人种的主要分布区。小结：（师生共同完成，以学生为主）分布区白色人种黄色人种黑色人种展示提升三：总结世界三大宗教主要分布区。小结：（教师引导学生完成）佛教伊斯兰教基督教分布区展示提升四：非洲北部、亚州西部的人种、语言、宗教分别是什么？（依次呈现世界人种分布图、世界语言分布图、三大宗教分布图）四、回扣目标，当堂检测（一）多媒体呈现人种特征、分布区，宗教的分布区，引导学生集体建构知识结构。依据板书，回扣本节目标和质疑台。（下发当堂检测达标题目）（二）当堂检测采用纸质的形式，学生限时独立完成。（三）检测完成后，小组内交流解疑。第二节世界的人种、语言和宗教姓名：班级：.当堂达标1、分布在亚洲东部的主要人种是（）A、白种人B、黄种人C、黑种人D、棕色人种2、肤色很浅、眼珠呈蓝色、头发天生就是波浪状、鼻梁高、体毛较多的人种是（）A、白色人种B、黄色人种C、黑色人种D、棕色人种3、世界上教徒最多的宗教是（）A、伊斯兰教B、佛教C、基督教D、道教4、在非洲北部和亚洲西部许多国家中居民通用的语言和宗教是（）A、英语、基督教B、阿拉伯语、伊斯兰教C、汉语、佛教D、法语、伊斯兰教5、佛教主要分布在（）A、亚洲东部和东南部B、欧洲和美洲C、欧洲、美洲和大洋洲D、欧洲、美洲和亚洲五、“自主达标、高效学习”任务单1、非洲北部和亚州西部（必清）人种是白种人语言为阿拉伯语宗教为伊斯兰教。2、三大人种的分布（选清）（完成本任务单同学，每人加一分）分布区白色人种黄色人种黑色人种