世界语言与宗教听课教案.doc

课题 世界的语言和宗教 课型 探究课 课时 1 学 习 目 标 1、说出并记忆联合国六大工作语言，用图指出其分布地区。 2、了解三大宗教的基本特点，识别其宗教建筑，用图指出其主要分布地区。 3、正确对待不同的宗教信仰，树立无神论观念,反对邪教和极端宗教势力。 学 习 重 点 1．联合国六大工作语言。 ?2．世界三大宗教及其建筑。 学 习 难 点 1．联合国六大工作语言的分布。2．世界三大宗教的分布地区。 设 计 亮 点 教学过程 学生活动 设计意图 时间 分配 一、导入新课 近几年，随着人们生活水平的提高，越来越多的人选择出境游，同时，我国也接待越来越多的外国游客。彼此间要顺利交流，最需要的是什么？ 让学生说说自己的看法。 ?教师：不同的国家和地区往往有不同的语言，了解对方的语言才能无障碍交流。同时，许多国家的居民信仰不同的宗教，了解不同宗教的习俗和禁忌，才能增进了解，减少误解。学习了本节内容，也许能让我们更好地与他们相处。（板书课题） （展示）学习目标 二、探究新知 知识点一 世界的语言 (语言的作用 教师引导学生阅读P33图2.6，找出语言的作用。 〖教师总结〗课件展示 承接：知道了语言的作用，那么世界上一共有多少种语言呢？（阅读材料） (认识联合国六大工作语言及其分布 教师引导学生阅读P 内容，掌握联合国六大工作语言。 【教师拓展】教师利用世界的国家和地区图要学生认识几个地区的范围：拉丁美洲──美国南部国界以南的美洲地区，西亚──亚洲西南部，北非──非洲北部，东欧──欧洲东部，东亚──亚洲东部，东南亚──亚洲东南部，南亚──亚洲南部。 【活动】学生完成课本P 活动题，识记联合国六大语言的分布地区。 承接： 前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。 三、课堂小结 不论你用什么语言或你有何种信仰，只要我们彼此尊重，不断学习世界的语言和宗教知识，一定会为我们的未来插上翅膀，让我们的朋友越来越多，我们的天地越来越广。 四、课堂检测 板书设计 世界的语言宗教 世界语言 语言的作用 联合国六大工作语言 六大工作语言分布 世界宗教 三大宗教 三大宗教分布及建筑物特征 学生发表自己看法，回答问题。 学生了解本节课要达成目标 学生阅读教材 拓宽和加深对这些问题的认识和了解通过各种活动，让学生了解宗教的产生、影响及区别，尤其是三大宗教的特色建筑引导学生正确的认识宗教信仰 5 10 10 7 3 2 5