城内小学素质教育基地的实施方案.doc

城内小学素质教育实践基地的 实施方案 为了加速我校素质教育进程，调动广大小学生学习积极性，为其全方面提供更科学、规范、合理的实践平台，提高其动心、动眼、动手能力，丰富学生课余文化生活，制定本实施方案。 指导思想 以国家提倡的素质教育大纲为依据，针对中小学生缺乏体能和智能锻炼的现状，按照“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求，以劳动教育为主线，融思想道德教育，知识技能教育，素质拓展教育为一体，对学生进行综合素质的培养，丰富广大青少年的校外生活，引导他们在集体生活和体验活动中快乐成长，接受勤俭教育、抗挫教育、自救教育，帮助青少年儿童拓宽视野，提高生活、生存能力，培养创新精神和合作意识，树立团队精神，提高综合素质。 教育目的 以《基础教育课改革纲要》为依据，学校积极倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中发展”的教育思想，通过社会实践基地教育活动的层层推进，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，造就未来所需要的合格人才。 三、组织机构 组长：冯林莉 副组长：李秀琴、贺建秀、李晓华 成 员：学校中层领导和各年级教研组长 四、内容要点 1、学校提出“四、三、一”的实践要求保障德育特色项目的落实。具体要求： 四个一：一个主题、一个小时、一支小队、一份记录 三 化：内容序列化、形式多样化、组织规范化； 一枚章：小蚂蚁章； 2、实践基地项目： 年级组 实践基地 志愿者队伍 培养品质 责任人 二年级 红领巾一条街 操场 护绿保洁队 细心 年级组长 三年级 学校大门外路口 二桥路口 安全卫士队 耐心 年级组长 四年级 积翠公园 国旗广场 文明宣传队 责任心 年级组长 五年级 敬老院 气象站 敬老关爱队 孝心 年级组长 六年级 菜市场、超市 物价调查队 热心 年级组长 在每月活动中有机融合学校主题教育活动设计实践内容，使学生在活动中更大程度提升自身道德素养，传播文明礼仪。 组织准备 1、推荐基地：精心选择学校周边的、红领巾一条街、学校大门外路口、积翠公园、敬老院、国旗广场、菜市场、气象站等十个点定为教育基地。 2、统筹安排：针对学校的目标规划、特色工作、教育重点、社区资源以及学生的年龄差异等等实际情况，德育室与学校党支部、团支部、少先队组织共同商议每个基地开展实践活动的目标、途经等。 3、选择基地：各年级组根据社会实践活动框架、老师、家长的优势、自己年级学生的实际情况，选择一个作为自己年级一学年开展活动的基地。 4、成立队伍：通过年级成长版面、十分钟队会等途径让各年级组的学生了解活动的意义、目标，并发挥全体学生的智慧，每支志愿者服务队都要有一个响亮的名字：“交通卫士队”、“爱幼童心队”、“啄木鸟别动队”、“敬老慰问队”、“居委工作队”“市场调查队”等等。 实施步骤 1、反馈交接，形成系列 每学年开学，学校利用升旗仪式的时间，进行一次志愿者服务队的交接仪式。老师们根据学生的实际，及时调整实践基地，让学生获得另一种新体验、新的感悟。五年之后，每位学生在不同的基地进行实践，参与了多种社会体验活动，爱心、孝心、社会责任感等等缺失的品质又逐渐在我校学生身上闪光。每学期在制定计划时，年级组长与相关参与领导以及各个基地的负责人共同商量每月实践活动开展的主题、形式、内容等，以确保教育活动落到实处。 2、开展活动，体验感悟 每一个基地学期初有计划，期末有小结。每月按照“四个一”的实践要求开展一次活动，每个班级在活动开展前都召开准备会议，向每一位参加当月活动的学生明确实践活动的意义以及行为举止的要求，端正学生的活动态度。活动当天，除了正副班主任老师轮流带队外，学校的相关领导共同带队进行实践，确保活动的教育性。每次活动之后，各基地的负责人还对学生的表现进行小结，并在记录上记录活动评定，学生们也把自己的感悟以文字形式进行小结，及时记录自己成长的足迹。 注意事项 为了保证此项活动的长效性，学校建立了各项机制来保证顺利开展：学校成立工作小组，由党支部书记亲自担任组长，分管校长和大队辅导员监督管理。以保证活动的顺利进行；学校从活动经费中专门拨款保证实践活动所需要的物资。 在活动的开展中，学校领导参与活动，并协助年级组长做好相关组织工作；正副班主任老师与自己的工作职责相挂钩；其余课任教师以及二线工作人员与文明工会组室建设评比工作相结合；每学期结束，由各年级实践基地的负责老师对全体老师参与总体情况进行评议，并与教师的奖金挂钩进行考核。 此外，各实践基地每个学期布置两期专题版面进行宣传小结，并由工作小组成员和学生代表进行评优；学生参与活动的情况记录在小学生成长记录册中，并由年级组推荐参与最美少年、社会实践活动积极分子的评比。