献出我们爱1_15493.doc

《献出我们的爱心》教案 谈话导入： 就像歌中唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”上节课我们了解了老年人需要社会的关爱，需要我们献出爱心，那么在我们的身边还有很多生活上有困难或遭遇不幸的人，需要我们的帮助，今天我们继续学习第10课——《献出我们的爱心》。（板书） 走近残疾人，了解残疾人 认识残疾人。 （1）（出示图片）师：在我们的身边有这样一个特殊的群体，他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，身体上存在着某些部分缺陷，他们就是——残疾人（板书） （2）说一说：你都知道有什么样的残疾人？ （3）问：你的身边有残疾人吗？他们的生活是怎样的？ 2、亲身体验残疾人的生活。 过渡语：是呀！我们知道残疾人的生活特别不方便，那么到底有多不方便呢？咱们来亲自感受一下。 体验一：叫一位学生扮演盲人上讲台在粉笔盒里取粉笔。（1人体验） 让体验者说说自己的感受。 师采访体验者：刚才你在蒙眼取东西的时候，同学们都在笑话你，心里感觉怎样？ 过渡语：那么你们觉得刚才你们的行为对吗？是呀，同学们，我们不仅在生活在要多帮助残疾人，在精神上更要尊重他们。接下来请同学们看一看他们做的对吗？ 出示行为是非题： 放学的时候，有几个小男孩往一位智障人身上扔小石子。（ ） 师问：为什么？你们说得很好，这种以强欺弱的行为是很让人瞧不起的，你们一定不会这样做，是不是？ B、小明学手语，与聋哑人交朋友。（ ） C、看见一位精神病患者，大家围观起哄。（ ） D、小红看见一位盲人要过马路，急忙跑过去搀扶盲人。（ ） 体验二：分组体验 第一组：用嘴叼笔写自己的名字。 第二组：用手势向同桌说一句话。 第三组：用一只手穿衣服。 第四组：背着手翻书。 小组之间相互交流，谈感受。 了解小资料中的内容。 过渡语：是呀，在短短几分钟里，我们就感受到了许多的不方便，可是他们却天天如此，年年如此，是多么的艰辛啊，你们愿意帮助他们吗？真是善良的孩子，不光是我们的同学们，我们全社会的人都在积极地关心他们，向他们伸出援助之手。 了解我国残疾人的数字。 知道“助残日”和“国际残疾人日”。 质疑：是不是只在这两天帮助残疾人呢？（板书：天天都是助残日） 了解残疾人的故事。 过渡语：同学们，残疾人是社会的弱势群体，但是有许多残疾人，他们身残志坚，他们以顽强的意志和乐观的态度创造了许多奇迹，同样为社会做出了贡献。我们来看一下： 出示图片（讲于海波、厄斯纳、舟舟的感人故事） 播放“千手观音”（解说： 你还知道哪些残疾人的故事？ 谈一谈你的感受。 小结：残疾人因他们的的生命残疾而更加珍惜生命，热爱生活，在精神上毫不差于健全人，如果我们每个人都来关心和帮助残疾人，那么我们的社会将成为温暖的大家庭，让世界充满爱！ 在爱心卡片上写下最真挚的祝福。 过渡语：孩子们，伸出爱的手，把你最想说的话写在爱心卡上，让我们的爱心在爱心树上传递。（贴爱心树，爱心卡） 小结：小小的一棵爱心树，汇聚了所有同学们的颗颗爱心，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。就让我们携起爱的手来，关爱、尊重身边的每一位残疾人，与同在一片蓝天下的他们共享生命的欢乐！请大家一起大声地跟老师喊出屏幕上这句话：“爱是我们共同的语言”。（第二遍一边喊一边做手语） 这节课你有什么收获？