07谏逐客书.PPT

目錄 題解 作者 課文 深度鑑賞 語文天地 問題討論 補充教材 好站連結 答： (2)以寶物美女來自天下，反襯秦王重物輕人： 　　在上一段陳述客卿對秦國貢獻的史實後，文章似乎已告一段落，但李斯卻以華麗炫目的寶物來反襯人才的重要，造成本文的另一高潮。李斯從「今陛下致昆山之玉」至「此非所以跨海內，制諸侯之術也」著眼，比較秦當權者對物、對人的態度，指出「重物輕人」的危害，進一步論證逐客之非。從歷史的檢驗，轉入眼前事實的驗證，抓住秦王愛好聲色、珍寶的心理特徵，以物喻人，以事明理，進一步說明逐客是錯誤的。 二、本文被譽為駢文之初祖、漢賦之先聲，文中哪些鋪陳、對偶的手法可加以印證，試舉例說明。 答： 李斯在諫逐客書一文，上承戰國縱橫家的氣勢，下開漢賦的鋪張，具有承先啟後的重要影響力，因此被稱為「漢賦之先聲」。又使用排比、對偶等手法，並且有辭采富麗、音調鏗鏘的特色，也影響了後世「駢文」的產生，因此被稱為「駢文之初祖」。 答： (1)善用排比，增強語勢： 　　本文最大特色即大量使用排比句，寫八位客卿有功於秦，用了一連串的排比句，顯得證據鑿鑿。如有關穆公的一組排比句，用「取、得、迎、來」等字，恰與當前秦王「逐」客相對照；又如有關惠王的兩組排比句，用「東、西、南、北」等方位詞和「拔、并、收、取、包、制、據、割」等動詞，更顯得客卿張儀的功績非同一般。舉秦君用客卿成功的歷史事實，用排比句盡情鋪陳，予人客卿的功績有說不盡之感。 答： 　　文章列舉秦王享用的異國玩好有十多種珍寶，眾多的美女，六、七種音樂。作者以排比鋪陳手法，極言其多，極言其「可寶」，極言秦王樂於享用，接著又用六個「不」字排比句作為假設推論，詞采繽紛，盡情渲染。 　　排比句的鋪陳不僅增強了語勢，同時也形成了和諧的音韻效果。 答： (2)駢散並用，錯落有致： 　　本文中如自「孝公用商鞅之法」至「至今治彊」，首句為散句，中用排句，繼又出一散句（「獲楚、魏之師」），末以整（整齊）句收束。又如自「惠王用張儀之計」至「功施到今」，起筆為散句，繼用四字型之排句，突換三字型之排句，繼用散句，復用排比句，末又用散句。排偶與散句整散、長短相為錯綜，在語言形式上富有整齊錯落之美；在音節上抑揚頓挫，鏗鏘響亮，富音樂美感，這些都增強了滔滔不絕雄放不羈的氣勢，所以此文開啟散文辭賦化的風氣，因此曾被後人追認為「駢體初祖」。 答： (3)隨類賦形，豐富設彩： 　　諫逐客書一文運用了隨類賦形、豐富設彩的藝術筆法，如「建翠鳳之旗」的「翠」、「西蜀丹青不為采」的「丹青」，大多數句子的設彩，都不靠顏色字眼；「昆山之玉」、「宛珠之簪」、「阿縞之衣」、「鄭、衛之女」等，用著名產地來設彩；「隨、和之寶」、「太阿之劍」、「纖離之馬」等，用著名物品來設彩；「靈鼉之鼓」、「犀象之器」等，用質量優良來設彩。通過這樣的多方設彩，寶物便顯得琳琅滿目，富麗珍奇；而人物便顯得高雅尊榮、美麗華貴了。 三、燭之武遊說秦穆公，使秦軍退兵；李斯勸諫秦王，使秦王取消逐客令。二人所以能遊說成功，有何共通之處？請說說你的看法。 答： (一)遊說的經過： 1.左傳一書所記載的燭之武退秦師一事，起因於秦、晉圍鄭，鄭文公請燭之武遊說秦穆公退兵。燭之武分析鄭國滅亡有利於晉，又追述晉國背信的史實，表達鄭國的誠意，結果秦不但退兵，又駐軍為鄭協防，晉兵亦退。 答： 2.李斯 諫逐客書一文，起因於秦王政十年時，秦國因韓國間謀鄭國被發現而大逐客卿，這時李斯剛被免去客卿一職，於被逐途中上書論述逐客之失。文中列舉了歷代君王任客卿而富強的史實，並指出秦王重物輕人之失，以及統御天下的理念。秦王 政看了立刻撤銷逐客令，並追回李斯。 答： (二)二文的共通處： 1.二文均提及先王的做法和結果。 2.二文均針對遊說的對象，作利與不利的層層申論。 3.二文的措詞均得體而客觀，不卑不亢。 　　綜而言之，二文遊說成功的理由，首在以對方為前提，為對方設想，又暗藏著不利於國的負面假設，因此贏得了共識。 四、李斯出身楚國卻為秦國獻策、效力，併吞包括楚國在內的各個國家，你對這種作法有何感想？ 答： 李斯不甘自處於卑賤、窮困的境遇，因而為秦效力，心態固然可議；但是在春秋、戰國時代，「楚材晉用」是普遍的現象。當時的士人並不把死守一國一君視為忠貞的唯一指標，而常以發揮長才、出將入相為傲。而綜觀古今小國的崛起，尤其需要倚重他山之石，提供多元化的方向與策略，才不致淪於亡國滅種。因此，「有容乃大」實為廣納人才的重要戰略。我們從荷蘭與瑞士的歷史中，均可看到廣納賢才所創造的契機與競爭優勢，這也與先秦 李斯 諫逐客書的歷史經驗不謀而合！ 秦始皇 補充教材 相關名句 目錄 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。（李斯〈諫逐客書〉） 國有三不祥：有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用