1.2.1二进制计数系统.DOC

1.2.1二进制计数系统 教学目标 了解二进制计数系统的特征 掌握十进制与二进制之间的转换 了解传递信息的规则 通过复习，掌握计算机系统存储容量的单位 教学重点、难点： 十进制与二进制之间的转换 教材分析 教材上只有简单的二进制系统的特征，对于十进制与二进制之间的转换，和信息传递规则都未涉及到。 学生分析 学生已经基本上都会使用鼠标，能输入中文，能上网等基本技能，但对信息技术理论缺乏系统的整理。而且部分学生初中没有接触信息技术课。 教学过程： 引入： 我们日常生活中通常采用十进制进行计数，而我们的电脑是采用二进制计数。 1、二进制代码的特征 十进制的基本数码：0—9 1）只有两个基本数码：0，1 2）采用逢2进1的进位规则 十进制采用逢10进1 如：17＋6=23 二进制采用逢2进1 如：(1011)2＋(101)2= (10000)2 3）每个数码在不同的数位上，对应不同的权值 十进制: 157=1*10 2+5*10 1 +7*10 0 二进制: 10010=1*2 4+0*2 3+0*2 2+1*2 1+0*2 0 2、如何区分不同进制之间的标识 利用下标，通常十进制省略；或者采用数字末尾加符号B、D、H 3、十进制数转化二进制数(用“除二取余”法） 练习：将17 ， 21， 26， 33 四个数字转化成二进制 4、二进制数转化十进制数(用“按权相加”法） (10010 )2＝ (18)10 练习：利用刚才的方法，将上题中的答案转化成十进制，对自己上题的答案进行检验 5、传递、表达信息的规则 手的正面 --- 0 手的背面 --- 1 思考：如何用数字来表示刚才我们的四种动物？ 00 -- 猴子 01 -- 大象 10 -- 老虎 11 -- 兔子 如果有8种动物要表示，那又该用几只手来表示呢？ 如果有8种动物要表示，用我们刚才的数字来表示，要几位这样的数字呢？ 000 ，001，010 ，011 100 ，101 ，110 ，111 使用1个二进制位（比特）可以表示2种信息 使用2个二进制位（比特）可以表示4种信息 使用3个二进制位（比特）可以表示8种信息 用n个二进制位最多可以表示2n种不同的信息 6、计算机的存储单位 计算机存储的最小单位—— 二进制位（比特、bit或b） 计算机存储的基本单位—— 字节（Byte或B） 8个位（比特）＝1个字节、 8bit＝1Byte 、8b＝1B 存储容量（文件大小）单位B、KB、MB、GB、TB 1KB=1024B KB（千字节） 1MB=1024KB MB（兆字节） 1GB=1024MB GB（千兆字节） 1TB=1024GB TB（百万兆字节） 7、小结： 8、练习： 如果我们的这本教科书有140万汉字，一个汉字采用两个字节来存储，则需要多少MB空间来存储？用一个512MB的MP3移动磁盘来存放这样的书，能放几本？ 教学反思：