105四下数学.DOC

雲林 縣 學年度 學期國民小學 年級 領域課程計畫 設計者：參考資料（至少寫15個參考書目或網站） ■ 參考書目 《國民中小學九年一貫課程綱要．數學學習領域》 教育部 《樂在數學國民中小學數學教學補充說明手冊》 教育部 《動動腦　想一想》 臺灣省國民學校教師研習會 《國小數學教材分析．整數的數概念與加減運算》 國家教育研究院籌備處 《國小數學教材分析．整數的乘除運算》 國家教育研究院籌備處 《國小數學教材分析．分數的概念與運算》 國家教育研究院籌備處 《國小數學教材分析．統計與機率》 國家教育研究院籌備處 《魔數小子－噢！披薩（分數的祕密）》 遠流 《魔數小子－嘿，圖表真好用(圖表的祕密) 》 遠流 《讓我們來玩數學吧：當個遊戲大贏家！》 小天下 《數學的學習與教學─六歲到十八歲》 心理 《幹嘛學數學？》 天下文化 《世界發明?發現大事典》 牛頓 參考網站 數學教學資訊網 .tw/ 數學知識 EpisteMath .tw 昌爸工作坊 http://www.mathland.idv.tw/aboutme/myweb.htm 臺灣數學教育學會 http://tame.tw/forum.php 楊昌敦老師網路教學 .tw/sunton/cai/ 動態數學 http://www.dynamath.tw/ 臺北市教育入口網 .tw/ TESEC國教專業社群網 .tw/ 臺北市多媒體教學資源中心 .tw/Default.aspx 網路數學資源 http://www.mathland.idv.tw/web/webmath.htm 國小數學教材分析 .tw/216/  年級：四年級 學習目標 1.認識由「一、十、百、千」及「個、萬、億、兆」組成的位名，並用萬、億、兆為單位做大數的比較，且能用直式做大數的加減乘。 2.用無條件捨去法、無條件進入法或四捨五入法取概數到指定位數，並做加減估算。 3.認識平行四邊形和梯形，能知道平面圖形全等的意義，並畫出給定直線的垂直線和平行線與正方形、長方形與平行四邊形。 4.能做秒與分、分與時、時與日的換算和做秒與分、分與時、時與日的換算，並能做時間複名數的加減直式計算和跨日的時間加減計算。 5.用公式算出長方形和正方形的周長和面積，並做平方公尺與平方公分的換算。 6.認識等值分數，並做異分母分數的比較，且能用平分理解整數相除的意義。 7.認識公升和毫升、公斤和公克、公里和公尺的複名數計算。 8.能做一位小數和二位小數的整數倍計算，並做分數和小數的互換。 9.理解「連加時，任意兩數相加都一樣」「三個數以上的加減時，先加再減和先減再加一樣」、「連減時，先減哪個數都一樣」和「連減兩數等於減掉兩數之和」，並做連乘計算的簡化。 10.能利用個別單位的實測方法比較體積的大小，並認識體積單位「立方公分」。 學習領域課程的理念分析及目的 本冊以「九年一貫課程綱要數學學習領域」的基本理念和所規定的教學內容為依據，在反省了92課綱的實施狀況和以往使用經驗的基礎上編寫的。編者特別注意，把握了繼承與發展的平衡，努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時努力保持國內既有的數學教育的優良傳統。 教學材料 翰林版國小數學第八冊 教學活動選編原則及來源 1.依據教育部民國九十七年所公布的九年一貫課程綱要數學學習領域編輯而成。 2.本教科書的組織重點在於有效的發展數學概念。 3.教師手冊提供綜合而實用的支援，以確保教師有效地教學。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 第一週 2/12︱2/18 一、一億以上的數 1-1大數的記法、1-2大數的讀寫 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並做位值單位的換算。4-n-02能熟練整數加、減的直式計算。 1.認識由「一、十、百、千」及「億、兆」所組成的位名，讀寫以「億」、「兆」為單位的大數，從位值表中知道向左移動1格是乘以10倍，向左移動2格是乘以100倍。2.認識由「一、十、百、千」及「個、萬、億、兆」所組成的位名，及其形成的計數系統。 1.活動一透過情境認識生活中一億以上的數，並藉由位值表知道兩位值之間的關係。2.活動二透過位值表，熟練一億以上數的讀和寫。 活動一：大數的記法1.教師請學生讀課本P4、P5，說明火箭的由來，引起學生的學習動機。2.教師透過課本P6太陽系圖示，引起學生學習一億以上大數的動機。3.教師複習一萬的10倍、100倍、1000倍是多少及讀法。4.布題1以課本太陽系星球情境布題，讓學生透過位值表認識「一億」的記法和讀法，並提醒：一億的數字寫法是