体育精神班会课.ppt

* 在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。 在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。 18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。 进入19世纪，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。 体育一词来自于日文。在翻译上经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。 康有为 由戊戌变法，人们意识到：体育不仅有军事上的强兵作用，更有在国家与民族长远利益上的强种、强国作用。所以，以康有为为首的资产阶级改良派，在继续肯定西洋体操在提高军队战斗力作用的同时，开始把西洋体操引进学校教育。1891年，康有为在广州长兴里万木草堂讲学时，已经做过关于德、智、体三育并重的尝试。 赛场上全神贯注 要抓住一切机会，证明自己 面对挑战，永不畏惧 不能退出，要战胜自己 想赢，是与生俱来的热情 永远保有好奇心 向榜样学习 学无止境，才能成为更好的自己 坚持梦想，永不放弃 谦逊 要抓住一切学习的机会，证明自己 面对困难，永不畏惧 不能懒惰，要战胜自己 保持高昂的学习热情 永远保有好奇心和求知欲望 向榜样学习 学无止境，才能成为更好的自己 保持谦逊，不骄不躁 *