《局域网组建管理与维护》课程标准-镇江高等职业技术学校.DOC

《网络组建与应用》课程标准 课程代码 建议课时数：124 学分：8 适用专业：计算机应用技术 先修课程：《计算机网络基础》、《网络操作系统》、《计算机网络综合布线》等 后续课程：《项目综合实训》、《毕业设计》 前言 1.课程的性质 《网络组建与应用》是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。 本课程的任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备配置、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护等知识,能够进行中小型局域网的组建、无线局域网络的搭建、服务器配置、设置访问控制列表增强网络安全、日常管理及维护。使学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络应用的范围和规模正确设置Web、DNS、DHCP、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。为后续学习专门化课程作前期准备并且进一步提高学生的就业能力。学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 2.课程设计思路 该课程是依据江苏省五年制高职计算机网络技术专业指导性人才培养方案设置。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员对知识、技能和态度的要求。项目设计将《微型计算机网络基础》、《Windows 2003Server服务器安装与配置》、《计算机网络设备的配置与维护》、《计算机网络常用工具软件》、《计算机网络综合布线》等学科内容进行整合，以构建小型网络、构建中型网络、多园区网络互联、网络安全设置、无线局域网搭建、网络综合实战为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本课程用两个学期完成教学，采用项目教学，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为 124学时，其中理论教学40学时，实训84学时，理论和实践教学的比例约为1:2。 项目所需课时具体安排参考如下表： 序号 项目类型 项目名称 建议课时 1 网络地址规划 认识IP地址及网络地址规划 6 2 构建小型网络 利用交换机构建办公网络 6 3 构建中型网络 采用多交换机实现办公网络连接 4 4 利用交换机划分VLAN隔离办公网络 4 5 实现VLAN隔离后的办公网络的全互联 6 6 使用STP解决多交换机之间冗余链路的路径回环 6 7 多园区网络 的互联 应用静态路由实现园区网的互联 6 8 应用动态路由rip协议基础及配置 8 9 应用动态路由协议OSPF实现区域网络互联 10 10 实现区域网络中常见网络服务 12 11 网络安全基础 访问控制列表实现网络安全 8 12 配置防火墙提升网络安全 8 13 接入INTERNET 应用网络地址转换实现接入互联网 8 14 无线局域网 利用无线路由搭建无线局域网络 8 15 网络综合实战 企业网络搭建综合实战 24 合计 124 本课程是以高等职业学校“计算机网络技术”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为15个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。 课程目标 总目标 通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使高职高专的计算机网络技术专业的学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和联接计算机网络的基本操作技能，并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对