一、课程设计目的-学科建设综合信息管理系统V2.0-淮阴工学院.DOC

计算机工程系《A+》课程设计指导材料 《A+》课程设计指导书 张 粤 淮阴工学院计算机工程系 2009年9月目 录 一、课程设计目的 3 二、实验环境与教学要求 3 三、实施原则、方案和步骤 3 四、设计课题 4 1、认识各种部件：CPU，主板，各种板卡，各种端口，电源，内存（SD,DDR），软驱，光驱等； 4 CPU 4 主板 5 各种板卡 6 电源 8 硬盘 8 2、各种设备：键盘，鼠标，扫描仪，打印机，显示器，以及与之相连的各种接口、线缆等； 9 键盘 9 鼠标 9 扫描仪 9 打印机 10 显示器 11 各种接口 11 3、操作系统的安装与升级：Windos XP的安装（正常安装，Ghost安装，I386方式从硬盘安装）及各种驱动的安装； 12 Windos XP的安装（正常安装，Ghost安装，I386方式从硬盘安装） 12 各种驱动的安装 26 4、网络：参观，各种网络设备介绍；IP地址的配置，做网线。 28 参观网络工程实验室 28 各种网络设备介绍 28 IP地址的配置 30 一、课程设计目的 《A+》是计算机科学与技术(软件工程中新班)一门重要的基础课，本课程设计是在授完理论课之后进行的。其目的是通过实践，是同学们进一步了解计算机工作原理，掌握基本计算机故障诊断的实际动手操作能力。 二、实验环境与教学要求 要求实验室配备供折装的微型电子计算机40台，配置为PⅡ以上，安装Windows2000以上操作系统或裸机。 要求同学们： 要充分认识课程设计的重要性，认真做好各项准备工作； 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性，要结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新； 收集资料，自学相关知识，拓宽知识面，根据课题的基本要求，自行完成任务； 要按时、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假、不抄袭他人； 严格遵守劳动纪律，不无故缺席，不迟到早退，不懈怠，不拖拉，要积极主动； 严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，按时、按质、按量完成； 互帮互助，要树立团队协作精神。 三、实施原则、方案和步骤 制定课程设计实施计划时，体现以下设计原则： 以学生为主，要求独立完成任务，注重培养学生自学能力、实践能力、主动探索精神。 教师针对每位学生的基础知识、实践技能等提出具体要求，辅导要有侧重，因材施教。对基础差的要勤检查、指导，对能力强的要适时提高要求，增加选做内容，积极鼓励，充分发挥其潜力。 要求学生从点滴开始，踏踏实实按规定去做，培养严谨的科学态度。教育学生遵守纪律，团结协作，尊重他人。通过设计工作以提高业务能力，增强团队协作精神。 根据A+课程特点，本课程设计采取集中和分散相结合的方式，安排在理论教学完成后进行， 具体方案如下： 1、教师下达课程设计任务书 任务书内容包括设计题目、主要技术指标、要求、所用仪器设备等。教师可以视情况讲授必要的设计思路和设计方法。 2、学生完成预设计 本阶段学生应明确任务，查阅资料及文献，自学新知识、新技术，掌握设计的基本方法，确定设计方案，进行设计分析，完成预设计。 3、实验阶段 经教师审查通过与设计方案后，即可进入实验室。实验由学生独立完成，教师仅作定时指导。 4、设计总结阶段 本阶段学生要认真回顾，总结收获，发现不足，整理技术资料，撰写课程设计报告书，写出心得体会和改进意见。 具体实施时，要根据分组，如课程大纲要求、实验环境、学生专业、层次等，具体安排设计步骤等。一般的设计步骤如下： 1、选题和搜集资料：根据分组，选择课题，合理分工，进行需求分析和系统调查，收集相关资料，了解设计的理论基础知识。 2、系统分析与设计：根据课题要求及搜集的资料，进行设计。 3、指导老师检查每位学生的预设计结果，确定是否可以进入下一步。 4、成果验收：指导教师对每位同学的设计结果进行验收，打出成果成绩。 5、布置设计成果通过验收的同学撰写设计报告。 6、课程设计答辩。 7、结合每位学生的工作态度、设计报告等，评定综合成绩。 四、设计课题 一、认识各种部件：CPU，主板，各种板卡，各种端口，电源，内存（SD,DDR），软驱，光驱等； CPU：CPU是entral Processing Unit（中央微处理器）的缩写，它是计算机中最重要的一个部分，由运算器和控制器组成。如果把计算机比作人，那么就是人的大脑。CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(xt)发展到现在的pentium 4时代，只经过了不到二十年的时间。 从生产技术来说，最初的 8088集成了29000个晶体管，而pentium的集成度超过了2810万个晶体管；CPU的运行速度，以mips(百万个指令每秒)为单位，8088是0.75mips，到能奔腾时已超过了1000mips。不管什么样的CPU，其内部结构归纳起来都可以分为控制单、