哲学中职能动自觉与自强不息.ppt

教学目标： 认知：了解如何正确发挥主观能动性， 理解尊重客观规律与发挥主观能动性 是辩证的统一。 情感态度：正视现实，自强不息，尊重 规律，脚踏实际 运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息，勇于行动、善于行动的人。 人的主观能 动性受主客观 因素的制约。 2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 自信的力量 ? ? 在一个漆黑的夜晚，一个可爱的小女孩出生在一个贫穷的家庭里。全家人显然没有因为她的诞生而增添一分喜悦，因为这个家实在是太穷了。后来，女孩的父亲外出打工，死于一场车祸，只剩母女俩相依为命。她们靠为别人织毛衣生活。就这样过去了18年，女孩已经是婷婷玉立的少女了。在圣诞节的早上，妈妈给了她20美元。她很惊讶，妈妈说：“这是你18年来的辛苦换来的。”女孩握着这20美元就去了商店。因为她没有什么漂亮衣服，所以她低着头走在城市的道路边上，女孩看见了她心仪许久的男孩，女孩想：今天晚上，他的圣诞舞伴会是谁呢？ 走着走着，她已经到了商店。进入商店，她的视觉被刺激了一下，好多漂亮的发卡，一个服务员说：“小姑娘，你看你这亚麻色的头发配上这个绿发卡多么漂亮！”女孩看了一下标签：16美元！她刚刚想说买不起，服务员已经帮她戴上了发卡，女孩子说：“我没有那么多钱。”服务员说：“小姑娘，你看一下！”女孩子看了一眼镜子，?她简直不认识镜子里的这个人了！女孩下了决心，拿出了20美元，买下了发卡。拿着剩下的4美元飘飘然的走了。 出门口的时候，女孩撞到了一位老奶奶。她隐隐约约听见老人在叫她，她没有回头，一路上她挺胸抬头，又蹦又跳。她看见了那个她心仪许久的男孩，男孩想：原来镇上还有这么漂亮的女孩！他走向女孩对她说：“我能否有幸邀请你做我圣诞舞会的舞伴？”女孩很高兴地答应了。女孩想：我已经奢侈一次了，不如再把这剩下的4美元奢侈一下。 女孩又高高兴兴地回到了商店。老人还在那里，她对女孩说：“小姑娘，我知道你会回来的。你刚刚出门的时候，把发卡掉在了地上。”? 人生自强少年始 小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？ 自强，进取的动力 自己、同学和家人有哪些自强表现？ 自强是通向成功的阶梯 按客观规律办事 正确发挥主观能动性 制约因素 客观条件 从客观实际条件出发 积累正确的主观因素 主观因素 客观因素 客观规律 如何正确地发挥主观能动性? 二、人生是自觉能动的过程 1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程 2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实 的过程 3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过 程中实现的 1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程 恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的 存在来使自然界改变;而人则通过他所做出的改变来使自 然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他 动物的最后的本质区别。” 如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质区别? 人与动物的区别是什么?表现在哪些方面?人生过程的特点是什么? 0 出生 年龄 现在 年龄 功成 名就 预测 死亡 年龄 思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来. 　　现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时间。 3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的 阅读课本低9页大学生的故事，思考问题并作出回答。 人生是发挥自觉能动性的过程，也就是说，每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，每个人都应该为自己的人生负责。人生路靠自己去选择，也必须自己去走。怨天尤人，实际是在推卸自己的责任，青年学生要积极发挥自觉能动性，勇敢选择，积极行动，做自己人生的主人。 三、自信自强对人生发展的作用 自信----打开潜能宝库的钥匙。 自信:就是自己相信自己，对自己所具有的 现实力量持积极肯定的心理状态。 自信的人在困难面前能看到机遇和希望，而消极 自卑的人只能看到困难和失败。（华罗庚的故事） 　　小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。但他依旧努力学习，成绩始终名列前茅，对班级工作认真负责。因表现突出，小涛获得“全国学赖宁优秀个人”、“中国好儿童”、“十佳少年”等光荣称号。 视频：妈妈 　　一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望， 永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神， 一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 意气风发的少年 意气风发的少年 大家对他的评价 如何表现 什么事 谁 大家对他的评价 如何表现 什么事