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具体安排请咨 张燕 刘文雅 石家庄市中小学生心理普查 具体实施方案 石家庄市中小学心理普查是一项为学校决策、教育教学、学生发展提供科学依据的工作，由于这次普查工作覆盖了石家庄市24县（市）区，是石家庄市教育系统第一次在全市开展心理普查工作，此次普查受到了各界领导的关心和大力支持，为了更好的完成这次普查任务，我们将按照学校类型分层次、分阶段承包到人的思想进行分工。参加此次测量工作的学校除175所站点学校外，每县（市）区（开发区和矿区除外）根据学校情况抽取三所非站点学校参加测量工作，三所学校要求一所小学、一所中学、一所职高（或中专），抽取的原则是各类学校（重点、非重点、城乡学校、市区学校等）都要涉及，参测学校共计241所。具体安排如下： 第一阶段具体安排 1、测试时间 2008.12.15—2008.12.18 2、施测对象 22中、17中、18中、24中、43中、2中、25中、石家庄市长安东路小学、石家庄市旅游学校、27中、28中、石门小学、15中、石家庄市职教中心、师大附中东校区 3、测试人员 各校心理教师 4、督察人员 各区教育局负责人、市维护中心负责人 5、被测方式 首先各校要确定学校学生的被测方式，目前我们的测量有软件测试和纸笔测试两种形式。有软件的要尽量用软件进行测试，如果实在有困难也可选择纸笔测试，选择结果在12日下午5：00前报市维护中心。学校教师的心理测试统一采取纸笔测试的方式进行。 选择用纸笔测试的学校于12月12日下午2:00向中心工作人员领取问卷、学生答题卡和填写答题卡的要求，心理老师要严格按照要求指导学生填写答题卡。小学三、四、五、六年级参加测试，三年级以下的小学生不参加测试。 6、操作步骤 此次测试涉及学生和教师两个群体，参测学生约六十万人、参测教师约3万人，是全国最大规模的心理普查工作，由于涉及面广、参测人数多，组织起来比较困难，希望各校心理老师能够与学校其他相关部门提前沟通，做好安排，以免影响测量工作的顺利进行，测量工作中可能会涉及的情况如下，望各位心理老师提前准备： 第一种：软件测试 用软件测试时，心理老师要提前制定出各班网络测试具体安排并向校领导汇报，经校领导批准后，由计算机老师提供技术支持，在计算机老师的配合下进行测试。测试完毕后将测量的原始数据以Excel的形式导出，存入档案。 负责测量工作的心理老师要能够熟练掌握网络测试的流程，详细的操作过程见《网络测试具体操作步骤》。 第二种：纸笔测试 采用纸笔测试时，心理老师要将纸笔测试的具体时间安排向校领导汇报，经领导批准后，按照纸笔测试的详细要求进行测试。学生和教师做测试用的答题卡和问卷均由市未成年人心理维护中心统一提供。参加测试的学生和老师需准备好2B铅笔和橡皮。 教师编号共计6位，各学校心理老师要严格按照《教师涂卡指导语》进行填写；学生答题卡的编号共计12位，各学校心理老师要严格按照《学生涂卡指导语》进行填写；各校学生和教师的编码方式见《测量编码安排说明》。 教师纸笔测试时要求学校心理老师要组织教师集中填写，教师心理测试不需要填写教师姓名，教师按照答题卡的内容作答即可。因此次教师测量工作设计到每位教师要做两个量表（SCL—90和教师职业倦怠量表），要求心理老师在组织教师填写答题卡时两个量表要逐一作答。学生纸笔测试要求学生作答时按照顺序逐一填涂答案，心理老师要委托班主任老师协助开展学生测量工作，在学生作答过程中要做到每个班级至少一名指导教师，有条件的学校尽可能做到班主任指导学生涂卡。尤其是小学，每班可安排2—3名指导教师，同时，也希望负责测量工作的心理老师，能够动员本校参加过心理咨询师培训的教师参与到我们这次普查工作中来。 学生和教师的答题卡填涂完毕后，由心理老师以班级为单位整理装袋。学生答题卡的档案袋上要注明学校、班级和人数；教师答题卡要按照量表类型整理装袋，档案袋上要注明学校、所测量表名称和教师人数，整理好后于12月18日下午5：00前交到市未成年人心理维护中心；如果本校有南昊牌光标阅读机，也可由市维护中心提供读卡软件，安装后在本校读卡，读卡完毕后将原始数据以Excel的形式于12月19日下午5：00前上报到市维护中心即可。 采用纸笔测试的学校，测试结束后于12月18日下午5：00前将学生的年级、班级、姓名和编号以Excel的形式同时上报到市维护中心。 7、督查 各区教育局所负责的学校要将具体的测试时间上报区负责人，各区负责人要根据学校上报的测量时间进行检查督导，发现问题及时与测量组的领导联系，以确保数据的有效性和测量工作的顺利进行。 第二阶段具体安排 第二阶段的测量工作分六个工作组同时进行，工作的范围是市内六区的站点学校和各区的三所非站点学校。 定于12月19日上午9：00各组统一组织安排第二阶段的测量工作，会议地点由