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初三毕业班教学工作总结与计划 广州市美华中学 郑燕、梁钜源 一、2006学年上学期工作总结 1、备课组长是上届毕业班的任教老师梁钜源，能根据上届毕业班教学工作与这届学生的情况，制订详细的教学计划。根据计划，在开学初，就已经将每位教师要完成的备课主讲任务与出练习卷、复习卷的任务落实到人。 2、集体备课时，主讲老师分析完教材后，其他教师根据自己对学生与教材的分析进行补充，发挥集体智慧，尤其是上届毕业班任教老师，毫无保留地将上届的教学心得与大家分享，避免了走弯路。 3、日常教学中，注意对学困生的辅导和对优秀生的培养。并利用课外时间进行分类辅导，采取学生自愿报名与教师筛选相结合的办法。根据学困生的心理特点，练习卷设计成A4纸正反两面油印的形式，题量少，题型设计简单，学生容易接受，增强了学生的信心。 4、关注每次测验成绩，分析学生的优势与劣势，有针对性的进行补强与提高。 二、2006年中考备考情况总结 1、备课组教师十分团结，发挥集体力量，分工合作。 2、第一轮复习时，低起点，以基础为主，全面复习，关注全体学生。对平行班的学生，每节课安排五分钟的小测，内容为中考题前五题，帮助学生巩固基础知识，避免复习了后面的忘记了前面的。每周完成一份套题，刚开始时，选全国各地比较简单的试题，增强学生的信心。本轮的重点是填空、选择题的训练。 3、第二轮复习时，根据学生掌握的情况，有重点的补强复习。认真研究了课改实验区的试题，研究了考纲以及解答题。多数考题中，代数内容约占90分，几何内容约占60分。解答题共九题，代数内容约六道，几何内容约三道，其中代数有两道函数问题、一道应用题、以及统计与概率、方程、不等式、分式计算等方面的题目，几何有一道全等三角形的证明、一道与四边形有关的证明、以及图形变换方面的题目。根据分析，重点突破易拿分的题目，包括分式计算、解方程与方程组、简单的几何证明题。根据应用题必考、题目不难、但得分率低的情况，将课本中的典型例题选出来给学生做，提高了学生解应用题的能力。本轮的重点是解答题的训练。 4、分类辅导。针对不同层次的学生，开设提高班与精英班，每周一次辅导。提高班主要是复习学生还不清楚的重要知识点，精英班主要是提高综合解题能力，中考22—25题的难度，函数与几何结合的题目等。 三、2007年中考备考计划 （一）不同班型的目标 1、普通班： （1）重视基础知识的复习。 （2）普通班的中等生及偏下的学生，侧重训练中考中的17――22的题，如分式运算、分式方程、一元二次方程、不等式（组）、统计、简单应用题、简单几何证明、简单函数问题，力争提高中等题的得分率。 普通班的精英生，加强23――25题的解题能力，重点训练几何证明（四边形、图形与变换的证明）、函数综合题。 2、重点班： （1）复好基础知识。力争容易、中等题（1――22题）不失分。在此基础上加强23――25题解题能力的训练。重点训练几何证明（四边形、图形与变换的证明）、函数综合题、数形结合探索题、动点问题题、开放性题（存在、探究、课题研究）。 （2）重视对个别后进生的辅导，力争100﹪及格。 （二）复习安排 （1）第一轮复习 时间（下学期第1～7周） ?数与代数17节 （1）数与式 4课时 （2）方程与不等式 6课时 （3）函数 5课时 测验 数与代数 及讲评共2节 ?空间与图形15节 （1）图形的认识、 6课时 （2）图形与变换 3课时 （3）图形与坐标 1课时 （4）图形与证明 4课时 测验 空间与图形 及讲评共2节 ?统计与概率4节 （1）统计 2课时 （2）概率 1课时 测验 统计与概率 及讲评共2节 备注：每周5节新课，1节自主课，周四下午测练课。 作业做实验区的分类题、选印《指导书》中的部分容易题为作业， 印《分析与测评》。 新课共32课时，6节自主课，做6套真卷。 第8周 区“一模” 第一轮复习主要目标是“全员过关” 课堂上以复习基础知识、训练基本技能为主。 分类辅导精英班以拔高性训练为主（让学生能拿大题分）。 提高班以巩固训练为主（让中等生能拿中等难度题的分） 周六的测练课做一套中考题，让差生知道有他可以做的题，改变放弃数学的念头，让中等生恢复数学学习的信心，让基础好的学生（优秀生）不能对第一轮复习不以为然，有学习的压迫感，争取拿到大题的分。 （2）第二轮复习 （下学期第9～13周） 使用《分析与测评》、 《06复习指导》对应的专题练习 专题一 实数与代数式 专题二 方程与方程组 专题三 不等式 专题四 函数及其图像 专题五 统计与概率 专题六 相交线 平行