包装袋上学问多.docVIP

[教学内容] 人教版《品德与社会》四年级上册第三单元第四课“做个聪明的消费者”主题二《包装袋上学问多》。 [教材分析] 本单元是以我与家庭为主题的内容，意在培养学生会理解消费，勤俭节约的意识，学习选购商品的初步知识。本课通过几组图片展示生活画面，引导学生了解聪明的消费者会选择、会取舍。买到不合适的物品怎样维护自己的合法权益。四年级学生，尤其是农村孩子，或多或少开始具有参与购物或独立购物的经历，当他们以消费者的身份参与经济生活时，是一种模糊消费。本次学习要引导学生掌握一些简单的消费知识与技巧，树立维护意识，做一个聪明的消费者，为未来生活做准备。教材是为学生提供学习生活的跳板，更重要的是生活实践，教学中我对本课教材进行整合，分三课时完成教学任务。第一课时学习“会变的价格”，第二课时学习“食品包装袋上的学问以及如何维权”，第三课时学习“其他商品包装袋的信息”，本节课为第二课时， [教学目标] 1.知识与技能： 通过活动了解选择食品的有关常识，学会看食品包装袋中有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣； 2.过程与方法： 引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。 3.情感态度与价值观： 培养学生初步的消费者自我保护意识。形成学生法制观念和维权意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。 [教学重点与难点] 重点：让学生能获得食品包装袋上的信息，辨别合格商品和不合格商品。形成初步的维权意识。 难点：能根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。 [教学准备] 各类食品包装袋、食品包装袋各类信息贴图、多媒体课件。 [活动过程] 活动一. 激趣导入识包装 1.师拿出一个大大的购物袋：同学们知道老师袋子里装的是什么东西吗？这节课，我们要学的知识可都在这个包里了（倒出物品）哇！这么多好吃的，请小组长上来，把这些食物分给大家，每人一份。 （小组长上台领取食品，分发给小组成员） 2.师：你们拿到什么食品，快举起来让大家看看！大声告诉大家，你拿到什么食品？…… 3.师：嗯！都是好吃的。有袋装的，有瓶装的，有盒装的。平时，我们去购物，要买的东西都被包装袋包得严严实实，看不到里面的东西究竟是不是我们需要的，是不是合格的商品，怎么办呢？今天我们就来学习。（出示课题：包装袋上学问多） 4.学生齐读课题。 【设计意图】“良好的开端是成功的一半”。设置悬念导入新课，学生在猜测中开始学习，教师幽默的语言以及“哗啦啦”倒出一堆物品，让学生眼前一亮，此时，出示课题，让学生带着一种窃喜开始学习，其乐融融。 活动二. 引导学习辨信息 1. 师：包装袋上有什么学问啊，快仔细看看你手中的包装袋，从这些包装袋上，你们看到了什么？跟同桌说一说。 2. 小组交流：（师巡视指导，引导学生观察） 3. 汇报：（我从包装袋上知道了____________） 学生说，教师贴相关词卡 商品名称 生产厂家 联系方法 卫生许可证 生产日期 保质期 食用方法 配 料 净含量 …… 师引导：除了文字外，还有没有其他的图案？ 4．课件介绍QS认证。 5. 借助板书，让学生归纳：同学们都有一双火眼金睛，从包装袋上我们知道了（师指板书贴图，让学生大声读）……食品包装上还有QS认证。 【设计意图】课标指出“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”平时学生购物普遍存在只注意要买什么物品，注意该物品价钱，而不关心包装袋上的信息。此时，引导学生从手中的包装袋、商标、产品说明书，观察发现平日不在意的信息，对所获信息进行归纳，了解这些信息的重要性，为进一步研究、分辨伪劣商品做准备。 6．听工商局王阿姨介绍 师：包装袋上的信息可真多啊！购物时要怎样辨别商品优劣真伪呢？我们请工商局消协的王阿姨告诉我们。 （课件：工商局王阿姨介绍：同学们，我们在购买商品时，要仔细观察商品包装袋，合格产品的包装袋上一定要有商品名称，生产厂家，生产日期；食品的包装袋还要有QS标志。） 师：请同学们想想王阿姨向我们介绍购物时最重要的是要看清什么信息。（教师相机整理关键词卡） （买东西时，最重要的是要看清楚是否有 商品名称 ， 生产厂家 ， 生产日期。食品还要有 QS认证 。） 师小结：听了工商局消协的王阿姨的介绍，我们明白了，鉴别商品真伪最关键的是看清包装袋上有没有商品名称，生产厂家和生产日期，食品还要有QS认证。如果没有这些信息的食品，就是不合格的食品。 7.找信息：现在就请同学们拿起你们桌上的包装袋，找找包装袋上有没有这些重要信息。 （师引导学生找出商品的商品名称、生产厂家、生产日期、QS认证。让二至三名学生到投影仪向同学们介绍） 8.创设情境：嗯，同学们真厉害，都找到了包装袋上的这些重要信息，说明这些食品都是合格的食品。现在你们都是小小消费者，请你们帮老师鉴定一下这些食品，是不是合