古诗词三首导学案.docVIP

5《 古诗词三首》导学案 课型 精 讲 备课人 使用人 教学目标 1、认识4个生字，会写7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。 2、有感情朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。 3、通过注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能有自己的话讲述诗句的意思. 4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐 学海竞舟 航海指南 行海日志 作者简介： 《牧童》这首师的作者是唐代诗人吕岩，字洞宾。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。 《舟过安仁》这首师的作者是宋代诗人杨万里。以善写田园诗著称，与陆游，范成大，尤袤（maò）并称“南宋四家”“中兴四大诗人”。其作品有《小池》《宿新市徐工店》《晓出净慈寺送林子方》等。 《清平乐·村居》这首词的作者是宋代词人辛弃疾，字幼安，号稼轩。其作品有《西江同·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。 自主完成性学案： 给多音字注音并组词 好 乐 剥 铺 给下列字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 蓑 蒿 棹 媪 亡 3、解释词语： 铺： 弄： 饱饭： 卧月明： 蒿： 棹： 怪生： 遮头： 使风： 茅檐： 相媚好： 吴音： 亡赖： 翁媪： 研讨性学案： 1、请根据字词的注释，试着解释诗词的意思： 《牧童》： 《舟过安仁》： 《清平乐 村居》： 2、《牧童》的作者是 代的 。这首诗向我们展示了牧童 的情景，诗中描绘了 、 、 、 等事物场景，这首诗展现在我们面前的就像是一幅 。 表现了 。 3、《舟过安仁》的作者是 代的 。此诗写诗人 时所见到的情景，展示了 小渔童以伞做 ，借伞使 让船前进的稚趣横生画面。 4、《清平乐·村居》的作者是 代的 。“清平乐”是 名，“村居”是 。这首词中出现了 等景物，描绘了画中一家 人各具情态，充满了浓郁的 、 。 5、这三首诗词有着相同的特点，都描写的是 ，都表现出了孩子的 。 反馈性学案： 儿童诗积累 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。古朗月行【】 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。